第二部分 写作突破--2026江苏中考英语专题练（教师版＋学生版）

中小学教育资源及组卷应用平台 2026江苏中考英语专题练 第二部分 写作突破 一 中考写作解读篇 考情分析 一、写作要求（学业质量标准） 1.能选用正确的词语、句式和时态，通过口语或书面语篇描述、介绍人和事物，表达个人看法，表意清晰，话语基本通顺。 2.能用所学英语，通过口语或书面语篇简单介绍中外主要文化现象（如风景名胜、历史故事、文化传统等），语义基本连贯。 3.能讲述具有代表性的中外杰出人物的故事，如科学家等为社会和世界作出贡献的人物，表达基本清楚。 4.进行书面表达时，能正确使用所学语言，格式较为规范。 5.能结合图片、文字等提示信息，对语篇进行补充、续编或改编，语言基本准确。 二、写作内容 三、情境提供方式 方式 要求 链接中考 文字/提纲 以文字形式呈现要求、给出要点提纲，要求学生涵盖题目给出的所有要点或提纲 ·2025年连云港中考以征集毕业感言的形式，让学生分享经历和感受，通过文字给出要点提示 ·2025年扬州中考以“The beauty of our school”为主题展开小组实践活动，用英文提示学生展开写作 图表 给出数据图表，要求学生分析解读并写作 ·如关于学生兴趣爱好占比的图表，让学生描述兴趣分布情况并适当分析原因 图画 部分题目借助图画提供写作情境 ·2025年苏州中考以“提纲+配图”相结合的形式让学生介绍一把自制的手工扇 写作步骤 写作痛点 一、语言基础性问题 1.时态混乱 混淆一般现在时（第三人称单数形式）、一般过去时等时态，例如，描述过去事件时误用现在时态；涉及中国文化类话题（如古代发明）需用过去时却错用成现在时态。 2.词汇与拼写错误 （1）高频词拼写错误（如quiet与quite混淆）及用词不当（如该用leave误用为 forget）。 （2）过度重复简单词汇，缺乏同义替换（如频繁使用 so、very等副词，happy, important, hard等形容词）。 3.语法结构失误 （1）谓语动词缺失（如缺少系动词She eleven years old.）。 （2）谓语动词多余（如I am hear of the good news.）。 （3）语序错误（如 My mother very loves me.）。 （4）主谓不一致（如 Tom like English a lot.）。 （5）盲目使用复杂从句（如定语从句）导致句式错误。 二、内容与逻辑问题 1.内容完整性不足 遗漏题目要点（如信件写作未覆盖所有提示问题），直接导致降档扣分。 2.逻辑混乱与衔接生硬 （1）缺乏过渡词（如 however、therefore），或滥用 first/second 使行文呆板。 （2）话题跳跃（如写剪纸时突然插入京剧起源），破坏连贯性。 3.节外生枝与冗余信息 添加未要求的细节（如介绍茶文化时补充不确定的历史年份），增加错误风险。 三、考场应试技巧问题 1.卷面与格式失分 （1）书写潦草、标点错误、大小写混乱（如专有名词未大写）。 （2）应用文格式错误（如信件缺署名、演讲稿无结尾句）。 2.盲目追求“高级表达” 生硬堆砌复杂句型却忽略准确性（如误用 no matter how 代替 although）。 二 高分技巧提升篇 技巧指导 技巧1 词汇进阶 1 基础词“改头换面”———用升级词替换基础词 基础词 升级词 基础词 升级词 reason（原因） cause, result way（方法） method, means, approach problem（问题） trouble, issue, difficulty development（发展） progress, advance grow（增长） raise, improve, increase finish（完成） achieve, complete give（提供） provide, offer, serve get（得到） receive make（制造） create, produce, invent help（帮助） support clever（聪明的） bright, intelligent bad（坏的） awful, terrible, poor happy（高兴的） excited, delighted, cheerful, joyful, pleasant big（大的） huge, large, massive, enormous, giant important（重要的） crucial, vi ... ...