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课件网) 第十三课 实现人生价值 七年级学生开始出现比较强烈的自我意识，初中阶段是人生观、价值观初步形成的时期。初中生比小学生具有更丰富的知识、更开阔的视野，获得的信息量更大。但他们的分辨能力、理解能力和自控能力普遍较弱，对人生价值缺乏深度的思考，此时还是以感性认识为主，对人生价值的认识比较肤浅、片面，认知能力有待提高，此时需要引导学生正确认识人生价值，提高生命质量，创造精彩人生。 第2课时 在奉献中成就精彩人生 观看视频，思考：为什么称其美多吉为时代楷模？ 【探究活动一】 寻找身边楷模———在平凡岗位上实现人生价值 请同学们回忆生活中你最欣赏的人，并说出欣赏他/她的的理由。 班主任 在学校里谁陪伴我们时间最长？ 考试时带领我们整理考场的是谁？ 在学校与同学有冲突找谁？ 在学校里遇到问题第一个想到谁？ 她爱岗敬业，早上早早的在教室等候我们到教室；她无私奉献，时时刻刻关心着我们；她耐心细致，处理班级事务细致入微等等 【探究活动一】 寻找身边楷模———在平凡岗位上实现人生价值 立足岗位作奉献，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值！ 活动一：正确的人生追求 结合自己的人生目标，说一说我们如何才能创造不平凡的成就，实现自己的人生价值。 在我们现实生活中，没有人生来就是英雄。被学生称作“张妈妈”的张桂梅，扎根滇西贫困地区40余载，创办全国第一所全免费女子高中，帮助2000多名女孩走出大山。群众心中的“活雷锋”王兰花，把解决社区居民的操心事、烦心事、揪心事作为心中大事，带领热心小组成员为居民解决各类难事数千件。被誉为“当代愚公”的黄大发，带领全村历时36年，硬是在悬崖上凿出一条9400米的“生命渠”，用实干苦干兑现“水过不去、拿命来铺”的铮铮誓言。 个人命运要同时代命运相结合的原因。 （1）每个人都有自己的人生追求，只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 （2）人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努力。新时代的伟大实践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。 【探究活动二】 学习工匠精神———在踏实奋进中绽放人生光彩 请同学们观看视频，结合材料，请同学们谈谈从中你获得什么启示？ 融匠逐梦之大国工匠———王积友 王积友来自中铝瑞闽股份有限公司，从2004年大学毕业来到该公司，他在设备维护管理岗位一干就是18年。他的主要工作是负责整个蓝园厂区的设备运行维护，以及公司的设备改造相关工作。多年来，他坚持在一行专注一行，把小事做精、做完美，一步一个脚印干出了不平凡的业绩。 在踏实奋进中绽放人生的光彩，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 走进时代楷模馆 致敬时代楷模 叁 时代楷模馆 怎样在奉献中成就精彩人生？ （4）我们要在奉献中走向伟大,成就精彩人生。 当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 “天眼之父”南仁东 “杂交水稻之父”袁隆平 中国首位诺贝尔医学奖 获得者：屠呦呦 在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 干一行爱一行 议学小结三：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 于敏将个人命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，他的人生闪耀出伟大的光辉。 议学任务三：观看视频，思考于敏是如何实现人生价值的？ 传承节日精神·行如何奉献？ 有人说奉献只是少数英雄的行为。你赞同吗？ 启思导行：当面临这样的选择时，你 ... ...
