5.2 气温和降水 第1课时 课件(共41张PPT，内嵌视频) 2025~2026学年度湘教版七上地理

(课件网) 第二节　气温和降水（第1课时） 第五章 世界的气候 1.综合思维：综合运用气温数据、图表资料（气温变化曲线图、等温线图），解读气温的时间变化和空间分布特征，理解各气温要素之间的内在联系，培养全面、系统分析气温问题的能力。 2.地理实践能力：熟练使用常见的气温测量工具（温度计、百叶箱等），在校园或生活区域进行气温观测，准确读取和记录不同时间的气温数据，掌握气温观测方法和数据处理技巧，提升运用工具获取气温信息的实践能力。 核心素养目标 认真阅读课本P86~90的内容，完成下列各题，并在书上做好标记。 1.气温的概念：气温指　　　　　　　，常用摄氏度(℃)表示。 2.气温日较差。 一天中最高气温出现的时间 一天中最低气温出现的时间 ①　　　　　　　　左右 ②　　　　前后 气温日较差=一天③　　　　气温-一天④　　　　气温 表5.2.1 空气的温度 午后2时(14时) 日出 最高 最低 课前预习 3.气温年较差。 海陆位置 北半球 南半球 最高气温 最低气温 最高气温 最低气温 陆地 ①　　月 ②　　月 ③　　月 ④　　月 海洋 ⑤　　月 ⑥　　月 ⑦　　月 ⑧　　月 气温年较差=一年内的⑨　　　　　平均气温-⑩　　　　　平均气温 7 1 1 7 8 2 2 8 最热月 最冷月 4.读世界1月平均气温分布图(图5.2.1)和世界7月平均气温分布图(图5.2.2)，总结世界气温的分布规律。 图5.2.1 图5.2.2 (1)纬度位置：气温大致由　　　　地区向　　　　地区递减。 (2)海陆位置：北半球同纬度地区，夏季陆地气温　　　　，海洋气温 　　　　；冬季陆地气温　　　　，海洋气温　　　　。 低纬度 高纬度 高 低 低 高 图5.2.1 图5.2.2 体温 气温 任何物体都有温度，空气也有温度，我们称之为“气温”。 一、气温 气温的差异，是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。 例如，春节假期 我国北方的居民喜欢到南方旅游，感受温暖的阳光。 而南方的人们则愿意到北方观赏冰雕、雾凇，领略那里晶莹剔透的绝妙冬景。 各地不同的气候，把地球表面装点得绚丽多姿，也使我们的生活变得丰富多彩。 气温的差异是造成自然景观和环境差异的主要因素之一，气温与我们的生活、生产密切相关。 我国东北地区：银装素裹 我国海南岛：椰风海韵 一、气温 同在北半球冬季 中国气温记录一般采用摄氏度（℃）为单位。 对气温的观测，通常一天要进行4次：一般在北京时间2时、8时、14时、20时。这4次气温的平均值即为日平均气温。 月平均气温 年平均气温 一月内各日平均气温的平均值 一年内各月平均气温的平均值 气温的测定 算一算，这一天的平均气温是多少？思考一个月或一年的平均气温该如何计算？ （4＋6＋15＋11）÷4＝9 气温日较差：一天中气温最高值与最低值之差。 最高值 最低值 最高值与最低值的差 气 温（℃） 时 刻（时） 日较差（计算） 5.2 29.7 午后2时 24.5 日出前后 最高气温 - 最低气温 1.气温的测定 气温年较差：一年中平均气温最高的月份与平均气温最低的月份之差。 最高值 最低值 最高值与最低值的差 气 温（℃） 时 刻（月） 年较差（计算） 13 24 7月 11 1月 最高月平均气温 - 最低月平均气温 1.气温的测定 科学家依据观测资料，绘制了各种气温等值线图，可以帮助我们了解各地气温分布的大体状况。 二、世界气温的分布 阅读年平均气温分布图，首先看不同等温线的数值，其次看等温线的疏密，最后看等温线的走向。 数值越大，温度越高，反之则温度越低;等温线越密，说明区域内温度差异越大。另外，从全球来看，等温线大致与纬线平行。 世界年平均气温分布 南极洲 规律一 气温大致由赤道向两极逐渐降低 北回归线与南回归线之间地区 找出年平均气 ... ...