Unit 7 Seasons Wrap-up time & Assessment time表格式教学设计

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 秋季 课题 Unit 7 Seasons（Wrap-up time & Assessment time) 教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 复习本单元学习内容，准确说出四个季节的名称。 2. 围绕“季节”主题，熟练使用核心语言谈论四季的变化特征及季节性活动，感悟四季所蕴含的意义，提升人与自然和谐共生的意识。 3. 通过设计《季节手册》，综合运用核心语言制作并分享自己最喜爱的季节，形成享受四季、享受生活的态度。 4. 采取自评和互评等多种评价方式评估学习成果，对Big question进行回答。 教学内容 教学重点： 1. 复习本单元学习内容，列举并梳理本单元所学的季节名称。 2. 在活动中熟练使用单元核心语言谈论四季活动。 3. 通过制作和展示“四季”的手册感受人与自然的和谐之美，形成热爱季节、热爱大自然的情感态度。 教学难点： 1. 在模拟真实的语境中，学生能综合运用核心语言谈论四季的不同活动。 2. 学生能够联系自身，在日常生活中感受季节，体会四季的乐趣。 教学过程 Step 1. Review and say 1.通过观看四季视频感受四季之美，引出主题词季节，进入单元主题情境。 2.通过对话或语篇的形式对Story time内容进行输出，提升综合表达能力。 3.通过设定制作季节手册任务情境，邀请学生一起探索四季，激发学习兴趣。 Step 2. Wrap-up time & Assessment time Task 1. Observe the season（观察季节） （1）Look and guess 通过观察不同季节的事物，准确说出四季名称。 （2）Read and fill 根据句子关键词，如颜色、天气、自然规律等，准确推断出四季名称。 （3）Ask and answer 通过问答方式交流自己最喜欢的季节，可以配上丰富的表情和动作。 （4）Assessment time 学生根据自身完成情况，对第一条进行自评。 Task 2. Feel the season (感受季节） （1）Match and say 根据教材活动A的文字和图片进行信息推断和连线，并核对答案。 （2）Make in groups 综合三课时不同的季节活动进行信息归类并适度拓展，丰富核心语言。 （3）Ask and answer 通过对话的形式对练习内容进行输出，强化核心语言运用。 （4）Assessment time 学生根据自身完成情况，对第二条进行自评。 Task 3. Record the season（记录季节） （1）Watch and colour 通过观看四季树涂色视频，了解手册图片制作过程。 （2）Write and think 完成《我最喜爱的季节》写作，梳理写作维度。 （3）Make a mind map 通过拓展四季写作维度，形成四季描写思维导图。 （4）Colour and write 通过自制四季手册，综合运用核心语言介绍四季及其特征。 （5）Enjoy the leaflet 通过欣赏四季手册优秀作品，感受并展示四季之美。 （6）Assessment time 学生根据自身完成情况，对第三条进行自评。 Step 3. Let’s summarize 回顾big question，丰富主题内涵。 Step 4. Homework 1.Make a leaflet about your favourite season and share with your family or friends. 2.Learn more about four seasons. 3.Read some picture books about seasons. ... ...