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课件网) 第四章 物态变化 1 教材知识逐点过 2 教材改编题练考点 3 教材实验到新考法 4 甘肃真题精选及拓展 思维导图 物态变化 状态 物质 性质 三态 温度、温度计 物态变化的 辨识及吸、 放热判断 熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华 晶体与非晶体的熔化、凝固特点 汽化和液化 物态变化 条件 图像 图像解读 摄氏温度 常用温度计 温度 原理 实验室温度计的使用方法 体温计 汽化的 两种方式 蒸发 沸腾 液化的 两种方法 降低温度 压缩体积 教材知识逐点过 考点 1 温度、温度计[省卷2023.15第2空，兰州2024.17第3空、21(2)] 一、温度：表示物体 的物理量，单位是 ，符号 为 ℃. 二、摄氏温度：把标准大气压下 的温度规定为0 ℃， 的温度规定为100 ℃. 三、常用温度计 1. 原理：根据液体 的规律制成的. 冷热程度 摄氏度 冰水混合物 沸水 热胀冷缩 (1)估计被测液体的温度，选择测量范围(量程)和分度值合适的温度计. (2)测量时温度计的 应该全部浸入被测物体中，不要碰到 和 .如图1. (3)待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在被 测物体中，视线要与温度计中的液面相平，如图2中视线 (选填 “A”“B”或“C”). 玻璃泡 容 器底 容器壁 B 2. 实验室温度计的使用方法 (4)测量结果由数值和单位两部分组成.温度计示数＝整刻度值＋小格数× 分度值.图2中温度计示数为 ，图3中温度计示数为 . 48 ℃ －5 ℃ 失分警示 图中未出现0 ℃时，若液面以上数字逐渐变大，则此处为零上；若液面以 上数字逐渐变小，则此处为零下. 四、体温计 1. 使用方法：使用前，拿着体温计用力向下甩，把水银甩下去(其他温度 计不允许甩). 2. 读数：如图4所示，体温计的测量范围(量程)为 ℃，示数 为 ℃. 35～42 36.8 考点 2 物态变化的辨识及吸、放热判断(省卷3年3考，兰州3年3考) 物态变化 初态→末态 吸/放热 水的三态图 熔化 固态→ 态 吸热 在括号里填物态变化名称 凝固 液态→固态 汽化 态→气态 吸热 液化 气态→液态 升华 固态→气态 凝华 态→固态 放热 液 放热 液 放热 吸热 气 凝华 凝固 汽化 液化 熔化 易错易混点突破 1. 暑假里，小明从电冰箱的冷冻室内拿出一根棒冰，发现包装纸上有一 层“霜”；撕开包装纸后，棒冰冒出“白气”.关于这些现象，下列说法 正确的是( B ) A. “霜”是水蒸气凝固形成的 B. “霜”的形成需要放热 C. “白气”是棒冰升华形成的 D. “白气”的形成需要吸热 B 考点 3 晶体与非晶体的熔化、凝固特点 晶体：冰、海波等 非晶体：蜡、松香、玻璃等 物态 变化 熔化 凝固 熔化 凝固 条件 温度达到熔点， 持续 热 温度达到凝固点， 持续 热 持续 热 持续 热 图像 吸 放 吸 放 晶体：冰、海波等 非晶体：蜡、松香、玻璃等 图像 解读 AB段物质是固态、CD段物质是液态 BC段是晶体熔化过程，处于 状态，熔化温度叫作 ；该段持续吸热，温度 EF段物质是液态、GH段物质是固态FG段是物质凝固过程，处于 状态，凝固温度叫作 ；该段持续放热，温度 持续吸热， 温度不断上升 持续放热， 温度不断下降 固液共存 熔点 保持不变 固液 共存 凝固点 保持不变 注：同种物质的熔点和凝固点相同. 考点 4 汽化和液化(省卷3年3考，兰州3年3考) 一、汽化的两种方式 方式 蒸发 沸腾 不 同 点 发生部位 只发生在液体表面 液体表面和内部同时发生 发生条件 在任何温度下 温度达到 ，不断吸热 气泡现象 / 大量气泡不断上升、变 大，到水面破裂 沸点 方式 蒸发 沸腾 不 同 点 影响因素 液体温度越 ，表面积 越 ，表面上空气流速 越 ，蒸发越快 气压越高，沸点 越 相同点 都是 现象，都需 高 大 快 高 汽 ... ...
