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课件网) 寓言四则 《赫尔墨斯和雕像者》 《蚊子与狮子》 《穿井得一人》 《杞人忧天》 1.理解寓言故事蕴含的做人做事的生活道理，学会多元解读寓意。 2.通过改写故事的方式，赋予其新寓意，培养学生的创造性思维和批判性思维。 3.联系生活体验，灵活理解寓言的寓意。 学习目标 第一课时 故事导入 东郭先生与狼 狐假虎威 故事导入 故事篇幅短小； 主人公是人或动物； 运用了拟人化的写法； 具有讽刺意味； 借故事说明一个道理。 这两个故事有什么相同点？ 寓言是一种隐含着明显讽喻意义的简短故事。作者把所要说明的道理利用故事形式巧妙地表达出来。“寓”是寄托的意思，具体说，寓言就是把一种深刻的哲理或教训寄托在简短形象的故事里的文学样式。 寓 言 寓言一般由“身体”(故事) 和“灵魂”（寓意) 两部分组成。 是世界上最早的寓言故事集，也是世界上最著名的寓言。本书收集的是古希腊民间流传的讽喻故事，大多以动物为喻，教人处世和做人的道理。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。 文学常识 《伊索寓言》 伊 索 公元前6世纪的希腊寓言家，被后人誉为“寓言之父”,与克雷洛夫、拉·封丹和戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛并称世界四大寓言家。 他曾可能是埃塞俄比亚人，后做过萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。 在专制政治时代，在言论不自由的国度里，语言形式常被言论家采用。 “有些寓言后面的‘教训’，现在看来则显得牵强,我们在阅读时不妨只从寓言故事出发，而不必用这些教训来理解故事。” ———翻译者白山先生 《赫尔墨斯和雕像者》 出乎他的预料，他的雕像最不值钱。 梳理情节 1.请同学们默读这则寓言，概括情节，完成下表。 开端 发展 结局 赫耳墨斯来到人间，想得到人间的尊重。 他确信自己有把握会胜过宙斯和赫拉。 出乎他的预料，他的雕像最不值钱。 品读形象 赫耳墨斯 古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。 宙斯 古希腊神话中众神之首 赫拉 古希腊神话中的天后、宙斯的妻子、掌管婚姻和家庭的神。 根据人物特点补充人物的语言神态 他看见宙斯的雕像， 问道：“值多少钱 ” 雕像者说：“一个银元。” 赫耳墨斯又 笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱 ” 雕像者说：“还要贵一点。” 后来，赫耳墨斯…… 于是 问道：“这个值多少钱？” 试探着 得意地 胜券在握地 一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣的具体表现。 赫耳墨斯与雕像者有三问三答，去掉第二个问答可不可以 揣摩心理 问道:“值多少钱 ”雕像者说:一个银元。” 问道“赫拉的雕像值多少钱 ”雕像者说：“还要贵一点儿。” 问道:“这个值多少钱 ”雕像者回答说:“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 第二次的问答是为了表现赫耳墨斯的虚荣心作的铺垫，拉长了他虚荣心理的预期。有了这次的铺垫，才和第三次的问答构成鲜明的对比，突显他的爱慕虚荣而不被人重视。 在洞悉赫耳墨斯的心理之后,你想对赫耳墨斯说什么呢 示例 虚荣心就像泡沫,很快就会破灭,让你遭遇尴尬。 不要在乎雕像的价格,尊重不一定体现在价格上。 探究寓意 《蚊子和狮子》 蚊子战胜了狮子，后被蜘蛛网粘住。 请学生认真朗读课文，思考:这篇寓言讲述了一个怎样的故事 请简要概括故事内容。 梳理情节 ①我不怕你,你并不比我强。（嚣张、猖狂） ②若说不是这样, 你到底有什么 ... ...
