中小学教育资源及组卷应用平台 期末复习 语言文字应用 一．语言文字应用（共15小题） 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 韩愈是中国历史上改进文风的典范，其务去陈言的主张，对今日文章写作亦有重要启示。 韩愈为文追求“自树立、不因循”，不愿蹈袭前人。他口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编，在广泛学习的基础上，（ ），对作文的艺术进行了全面开拓。①韩愈创造的成语至少有300多个，②“地大物博”“一视同仁”等成语被人熟知。③韩愈古文中的不少警句，如“业精于勤荒于嬉”等，④也是广为传诵。⑤今天的文章创作也需要大力学习韩愈，⑥让语言写出新特色。 务去陈言，不是一味追求艰险怪奇，苛意与众不同。而是当如韩愈，主张文章“无难易，惟其是而已矣”，意即文章的创新要以实事求是的态度来推敲探索。这种做法，对今天仍有启发。 摆脱陈言的束缚， 甲。首先是高度重视文章的语言艺术，重“道”亦重“文”。只有语言精深畅达的“文”，才能创造内含深刻的“道”。那种认为“文”不重要， 乙 并不可取。其次是注重养文气。韩愈认为写文章“气盛”则“言宜”，这样一来，就可以得心应手，犹如浩荡的江海可载巨舟。苏轼曾言，韩愈“文起八代之衰，而道济天下之溺”。“道济天下之溺”，才涵养了滂礴之气，才拥有了探索文章新境的动力与底气。 （1）填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A.融会贯通 B.推陈出新 C.顺风转舵 D.独树一帜 （2）文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （3）下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A.从韩愈那里获得两点启示 不愿意花费心力去努力做到文道并重 B.可以向韩愈的主张学两点 不愿意在文辞表达上花费心力的做法 C.从韩愈那里获得两点启示 不愿意在文辞表达上花费心力的做法 D.可以向韩愈的主张学两点 不愿意花费心力去努力做到文道并重 （4）文中有多处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 （5）文中运用了哪些论证方法？请找出两种并简要分析其表达效果。 2． 阅读下面的文字，完成小题。 倦了、累了的时候，我最喜欢到嘉陵江边去坐一坐。随便找一块凸出的石头坐下，然后近距离注视嘉陵江，聆听江水低声诉说，嗅吸江水潮暖的气味。偶尔，一艘游船驶来，和着缓缓的、悠长的笛声，那阳光映照下的江水便泛着柔亮的波纹。水面上，三五成群的水鸟欢快地穿梭，更是给柔情的嘉陵江增添了几分情调。 这时，或许就能隐约（ 甲 ）：她有着仁慈、宽厚的胸怀，她以平静的姿态，容纳万物，养育山川；她有着难以捉摸的深度，看似宁静的水面下，却往往是汹涌的暗涛；她有着富足殷实而不屑宣扬的风范，深厚而淡定，激越而坦然，低调而平缓。 一江碧水，绘就生态之美，呈现出“一江清水、两岸青山”的生态宜居画卷。在嘉陵江南充城区段的两岸，一个个湿地公园如一颗颗璀璨的珍珠，光彩夺目。其中树影婆娑，翠竹幽幽，绿草茵茵，花团锦簇，栈道、折桥、花廊、绿地交相呼应，风情万种。一城山水，也涵养了一城文脉。南充，不仅在学界有“三国文化之源”的美誉，更是丝绸文化的“活化石”。古往今来，南充的人以桑叶为经、丝线为纬，由线到面，铺展出一幅以桑蚕、丝绸为主题的精彩图卷，传承了“绸都”的美名。因为有了水，城市就有了灵性和清秀之美；因为有了山，城市就有了阳刚和雄浑之气。 站在栖乐山顶或万卷楼和开汉楼的高处俯瞰，南充，这座有着2200多年建城史的历史文化名城风光尽收眼底。近处的西河如玉带环绕城市，远处的嘉陵江烟波浩渺、悠长婀娜。在山上，人们虽听不见潺潺的水流声，却能尽览她们楚楚动人的身姿。山水相拥，城美人安。（ 乙 ），山中萦绕着南充的神韵。 ... ...
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