/ 让学习更有效 期末备考培优 | 语文学科 （期末考点）部编版语文六年级上册课内阅读理解专项练习（一） 一、课内阅读 阅读课文片段，完成练习。 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明 朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1．如果用一个小标题来概括语段的主要内容，最恰当的一项是（ ）。 A．喜迎远客 B．草原风光 C．主客联欢 D．依依话别 2．作者把 比作“无边的绿毯”，把 比作“白色的大花”，充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的 像 。 3．读到“一碧千里，而并不茫茫”时，我能想到《敕勒歌》中的“ ———，从而能理解“茫茫”的意思： 。 4．选文画横线的内容是描写 的。写景时这样安排的好处是 。（多选） A．使文章的内容更加丰富。 B．使所描写的草原之景更加形象可感。 C．使“我”的人物形象更加丰满。 D．使对草原的赞叹之情抒发得强烈而自然。 5．读一读画波浪线的句子，联系语段内容和生活实际想开去，发挥想象，写一写骏马和大牛在想些什么。 阅读课文片段，完成练习。 丁香结（节选） 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 6．梳理内容，填写对“丁香结”的理解。 7．画横线的句子中，作者由 联想到了 。从这句话中，我能感受到作者 的人生态度。下列句子中，最能表达出这种人生态度的一项是 。 A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 C．零落成泥碾作尘，只有香如故。 8．联系生活实际，说说你在生活中遇到过怎样的“结”，又是如何解开的。 9．请由所读的内容想开去，写出两句你积累的与丁香相关的诗词。 阅读课文片段，完成练习。 狼牙山五壮士(节选) ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 ②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 ③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 ④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 ⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 ⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 10．选段描写的是五壮士 的场面。 11．照样子，根据语段内容，将导图补充完整。 12．这个片段对五壮士的描写既关注群体，又聚焦个体，其中第 句话关注群体，第 句话聚焦个体，这种描写方法叫 。这样写的好处是 。 13．请你从③④⑤⑥句中选取一位人物，根据提示完成批注。 从对 （人物） 的描写中，我感受到了他 的人物形象。 14．选文对五位英雄的称呼是“五个战士”，课文 ... ...
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