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课件网) 浙教版八年级上册 第3节 搭建一座简易人行浮桥 第5章 建筑结构与工程 新课教学 学习目标： 1.通过浮桥的设计与制造过程,认识工程的关键是设计,工程是设计方案物化的结果. 2.根据浮桥设计要求确定工程验收标准,设计浮桥施工图纸,培养创新思维,基于证据和逻辑进行测试和迭代. 3.通过小组合作和工程实践,学会设计和创新.感受工程实践解决问题的乐趣. 引入新课 视频：黄河上的浮桥 新课教学 我们可以在浮箱上架梁、铺桥面来搭建浮桥，浮箱所受的浮力决定了浮桥能承受的荷载。 如图，在学校池塘中心要安装喷水设施，为方便施工，需要搭建一座临时简易人行浮桥。 请利用身边的简易材料，用较低的成本搭建一座长 6 m、可供一个约 70 kg 的人安全通行的浮桥。如何设计和搭建满足这些要求的浮桥？ 新课教学 设计并搭建浮桥 目标 1.根据浮桥设计要求，明确工程验收标准，设计浮桥施工图纸，培 养应用创新思维。 2.通过浮桥的设计与制作过程，初步认识工程的关键是设计，工程 是设计方案物化的结果。 3.增强成本控制意识，提高浮桥的性价比；运用科学知识和计算思 维，确保浮桥的安全性和稳定性；运用批判性思维，根据实际反馈，不断改进浮桥。 新课教学 器材 表 5.3-1 材料清单 材料 规格（每个） 单价 数量 桶装水空桶 体积：19 L 15 元/个 质量：800 g 高度：50 cm 饮料瓶1 体积：1.5 L 0.5元/个 质量：40 g 饮料瓶2 体积：500mL 1元/组 质量：20 g 4个/组 宽胶带 宽度：5.5cm 20元/卷 长度：60cm 新课教学 材料 规格（每个） 单价 数量 长扎带 长度：1.2m 1元/根 长度：1m 长度：0.8m 短扎带 长度：25cm 0.5元/根 长度：30cm 木条 长度：1.2m 2.5元/根 长度：1m 长度：0.8m 复合板 任意规格 3元/块 新课教学 过程 1.明确问题。 运用阿基米德原理和力学相关知识，利用身边的简易材料，用较低的成本搭建一座长 6 m、可供一个约 70 kg 的人安全通行的浮桥，浮桥要具有稳定性和牢固性。 观察右图的浮桥，浮桥由哪些部分组成？ 浮桥由浮箱和架梁组成 新课教学 2. 设计方案。 （1）分工讨论。由于浮桥搭建工程比较复杂，全班分成 6 个小组，每个小组一张采购单（提供 100 元资金），每组负责建造 1 m 长的浮桥。将小组的分工安排填写在表 5.3 -2 中，项目总监组织讨论浮箱的设计。 方案设计包括哪些？ 包括组员分工、科学计算验证、材料选择、成本核算、图纸设计、规划搭建步骤等。 新课教学 新课教学 （2）绘制图纸。根据讨论结果，确定浮桥搭建方案，画出设计草图（工程图纸需要标注尺寸和材料名称） 新课教学 3. 实施计划。 （1）选择材料。根据图纸确定材料的数量，填好材料采购单。 （2）采购材料。采购员凭采购单采购材料，并免费领取所需的建造工具。 （3）搭建浮桥。根据浮桥设计图进行搭建，记录建造浮桥所用的时间。 新课教学 4. 检验作品。 搭建完毕，对搭建的浮桥进行检测。检测标准如下（每条标准根据好、中、差分别记 3、2、1 分）： ①承重性：这段浮桥至少能承载一个人（承载质量越大，得分越高）。 ②经济性：采购单上的费用不超过 100 元（用钱越少，得分越高）。 ③稳定性：工程师能稳定站立于浮桥之上（站立时间越长，得分越高）。 ④牢固性：不散架和变形（零件掉落越少，不变形，得分越高）。 ⑤工效性：搭建时间不超过 20 min（所用时间越短，得分越高）。 新课教学 检验作品时，可对性能进行量化赋分。 以牢固性为例，验收过程没有零件掉落，浮桥变形程度小得3分；验收过程没有零件掉落，浮桥存在一定变形，得2分； 验收过程有零件掉落或浮桥变形程度大得1分； 浮桥散架的0分。 新课教学 5. 改进完善。 在工程师检测浮桥的过程中，项目总监及时 ... ...
