(
课件网) 实验二 用电流表和电压表 测量电阻 实验探究 提素养 聚焦湖南中考 模拟 实验探究 提素养 实验 用电流表和电压表测量电阻 实验 测定值电阻的阻值 测小灯泡的阻值 实验原理 R= 电路图 实验 测定值电阻的阻值 测小灯泡的阻值 实 验 关 键 电路的 连接 (1)连接电路、更换电阻以及拆除电路时,开关必须断开; (2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移至阻值最大处; (3)滑动变阻器要按照“一上一下”的原则连接。 电流表测量 范围的选择 根据滑动变阻器阻值最小时的电流计算 根据小灯泡的额定电流计算 电压表测量 范围的选择 根据电源电压判断 根据小灯泡的额定电压判断 实验 测定值电阻的阻值 测小灯泡的阻值 滑动变阻 器的作用 (1)保护电路; (2)改变待测电阻两端的电压 (1)保护电路; (2)改变小灯泡两端的电压 I-U图像 是一条直线,I与U成正比关系 是一条曲线,灯丝的电阻随温度的升高而增大 多次测量 的目的 获得多组实验数据求平均值,减小误差 研究小灯泡的电阻随温度变化的规律 实验 测定值电阻的阻值 测小灯泡的阻值 评估 (1)利用本实验还可以完成的实验是探究电流与电压的关系; (2)数据呈现出“电流随电压的增大而减小”的原因:电压表接在了滑动变阻器两端。 (1)不能求平均值是因为小灯泡的电阻随温度的升高而增大; (2)不能利用本实验电路完成探究电流与电压关系的原因是小灯泡灯丝的电阻不是定值 【示范案例1】小明与小军用两节干电池作为电源,测量未知电阻Rx的阻值。 [基础探究] (1)小明设计如图甲所示电路进行测量,请用笔画线代替导线,在图乙中替小明完成实验电路的连接。 答: (2)闭合开关前,小明应将滑动变阻器的滑片置于_____(选填“A”或“B”)端。 (3)设计电路时,使用了滑动变阻器(0~20 Ω),其作用除了保护电路之外,还可以 _____。 A 改变电阻两端的电压和通过它的电流 [创新拓展] (4)闭合开关,小明发现电压表和电流表均无示数。经检测,出现故障的元件为Rx或滑动变阻器中的一个,则故障原因是_____。 (5)排除故障后,闭合开关,观察到电流表的示数很小,电压表的示数接近3 V,移动滑动变阻器的滑片,两表示数无明显变化,这是因为未知电阻Rx的阻值_____。 (6)小明用电阻箱(0~9 999 Ω)代替待测电阻Rx,用等效替代法测量其阻值。他调节电阻箱的阻值为1 000 Ω时,电压表的示数接近3 V,电流表示数很小,于是他得出Rx=1 000 Ω。小军指出他的测量不正确,理由是_____。 (7)小军用电阻箱(0~9 999 Ω)代替滑动变阻器,他将电阻箱的阻值调为1 000 Ω时,电压表的示数为2 V,电流表的示数仍很小,小军通过计算得出待测电阻Rx=_____Ω。 滑动变阻器断路 太大 没有控制电压表的示数不变 2 000 【示范案例2】物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电阻”实验时,准备了以下器材:小灯泡(额定电压为2.5 V)、电流表(0~0.6 A 0~3 A)、电压表(0~3 V 0~15 V)、开关、两节干电池、滑动变阻器、导线若干。如图甲为该小组连接的实物图。 (1)请指出实物图连接的两处错误: ①_____; ②_____。 (2)正确连接电路后,闭合开关,当滑动变阻器的滑片置于某位置时,电流表和电压表的示数如图乙所示,电流表示数为_____A,则小灯泡电阻为_____Ω。(计算结果保留一位小数) 电流表正负接线柱接反 滑动变阻器同时接上方两接线柱 0.24 9.6 (3)改变滑动变阻器滑片的位置,记录下不同时刻的电压值和电流值,并计算出小灯泡在不同电压下的电阻值,数据处理表格如表所示,其中有一处是不恰当的,这一处是_____ _____,原因是_____ _____。 (4)该小组又利用这个电路测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器滑片使电压表示数为_____V,若此时电流表示数为0.25 A,则小灯泡的额定功率为_____ ... ...
