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课件网) 公元9年 公元25年 西汉 公元220年 公元前202年 新朝 东汉 王莽 刘秀 “公元”，就是公历纪元。以公元纪年为界限，公历纪元前为公元前，公历纪元后为公元后。 第三单元： 秦汉时期： 统一多民族封建国家 的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 课程标准 学习目标 了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。 1.通过阅读教材、研读材料、观察图片，简述西汉末年的社会状况，说出新朝的建立和王莽改革的效果，说出东汉的建立，列举光武帝的统治措施，归纳东汉时期社会经济发展的具体表现。(涵养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养) 2.通过阅读教材、研读材料、观察图片，归纳东汉中后期政局动荡的表现及影响。(涵养唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养) 3.通过阅读教材、研读材料、观察图片，简述东汉后期的社会状况，说出黄黄巾大起义时间、特点、结果和影响。(涵养唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养） 导入新课 明确目标 汉武帝把汉王朝推向了鼎盛，但长时间的穷兵黩武，再加上连年的自然灾害，耗尽了汉初休养生息所积攒的财富，汉武帝末年出现了严重的经济问题。汉武帝之后的皇帝，或为幼主，或为昏君，到了西汉后期，土地兼并现象严重，朝政越来越腐败…… 壹 东 汉 之 兴 ———东汉的建立与“光武中兴” 任 务 一（指向目标1） 通过阅读教材、研读材料、观察图片，简述西汉末年的社会状况，说出新朝的建立和王莽改革的效果，说出东汉的建立，列举光武帝的统治措施，归纳东汉时期社会经济发展的具体表现。 要求：1.完成练习册自主导学。 2.独立完成 时间3分钟。 自主·探究 一、东汉的建立与“光武中兴” 任 务 一（指向目标1） 通过阅读教材、研读材料、观察图片，简述西汉末年的社会状况，说出新朝的建立和王莽改革的效果，说出东汉的建立，列举光武帝的统治措施，归纳东汉时期社会经济发展的具体表现。 要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。 时间2分钟 合作·研学 一、东汉的建立与“光武中兴” 背景 活动1：阅读教材P73，简述简述西汉末年的社会状况。 一、东汉的建立与“光武中兴” 王莽 材料一：（西汉末）大兴徭役，重增赋敛，征发如雨……（民）饥馑……死于道，以百万数。 ———《汉书 谷永传》 政治状况：朝政腐败 社会状况：民不聊生。 外戚篡权 公元9年 指皇帝的 母族、妻族。 国号“新” 为改变西汉末年的社会状况，王莽进行了一系列的改革。 建立 活动3：阅读教材P73，说出东汉的建立。 一、东汉的建立与“光武中兴” 材料一：农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。 -—《汉书·王莽传》 材料二：王莽末，天下旱蝗，黄金一斤，易粟一斛。 ———《汉书 谷永传》 王莽的施政措施加剧社会动荡，激起农民起义。 活动2：阅读教材P73，说出王莽改革的效果。 以“复汉“为旗号起兵。 刘秀 （1）时 间： （2）都城： （3）建立者： 公元25年 洛阳 光武帝·刘秀 史称东汉 他又用了10多年的时间，完成了统一。 措施 活动4：阅读教材P73—74，列举光武帝稳定社会局面的措施。 一、东汉的建立与“光武中兴” 材料一、刘秀边续下达了六道释放奴婢的命令，还规定不许任意杀伤奴婢。解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。 材料二、建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。 材料三、省减刑罚，还多次宣布释放刑徒，即“见徒免为庶民”。 材料四、光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一。另外对地方官吏严格要求，赏罚从严”。 材料五、东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把乌桓内迁，把鲜卑内迁。 1、多次释放奴婢，禁止残害奴婢 2、减轻田租 3、减轻刑罚 4、合并郡县，整顿吏治 5、允许 ... ...
