/ 让教学更有效 统编版2025-2026学年四年级语文上册期末仿真模拟卷（四） (时间: 90 分钟, 满分: 100分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累运用 1.学习完航天员的故事后，小语给他们写了一封信。请你阅读书信，完成练习。(20分) 亲爱的叔叔阿姨们： 你们好！ 我是一名小学生，从小就对太空充满了huàn xiǎng( )。看到我国稳扎 稳打地向航天强国迈进，我非常zì háo( ) 。正是由于你们以及其他jié chū( ) kē jì( )工作者的付出，才让浩瀚的星空添上了一抹“中国红”，你们就是我心目中的yīng xióng( )! 我还记得桂海潮叔叔。他作为载荷zhuān jiā( ) chū zhēng( )太空,是我国首位戴眼镜执行飞行rèn wu( )的航天员。桂叔叔来自一个píng fán( )的家庭,年少 时他喜欢看书，在书籍中探索广袤的未知世界，最终走出小山村，飞向星辰大海，这让我明白了“书籍是孕育智慧的沃土”。我将 以你们为榜样，在学习中严格要 求自己，长大后为国家航天事业贡献自己的力量。 祝 工作shùn lì( )! ××市一名小学生 (1)请在书信中的横线上为加点的多音字注音。(4分) (2)请根据语境，看拼音写词语。(10分) (3)小语的书信中出现了两处格式错误，第一处是 ；第二处是 。(2分) (4)下面是小语想在这封信中补充的内容，其中加点词语运用不恰当的一项是( )(2分) A.航天员们英勇无畏，不怕困难，为人类探索宇宙作出了巨大的贡献。 B.你们一定经过了无数次训练，才能在完成出舱活动时这样得心应手。 C.你们勇于探索、随遇而安，打开了宇宙的门窗，让我们知道了许多奥秘。 D.每一次听到你们圆满完成出舱活动的消息，我们都欣喜若狂。 (5)联系书信内容，最适合被航天员用来鼓励小语勤学好问、努力拼搏的句子是( )(2分) A.尺有所短，寸有所长。 B.病从口入，祸从口出。 C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 2.在故事分享会上，小语说：“航天员训练时有很多项目，如转椅训练、电动秋千训练。每一项训练都是严峻的考验。”请把小语说的话长话短说。(2分) 3.同学们通过诵读古诗了解到诗中的故事，体会到人物的情感。请根据所学知识填空。(5分) 诗中记载了奇幻的神话传说，李商隐的“ ，碧海青天夜夜心”写出了嫦娥飞到月亮后内心的孤寂与苦闷。诗中记载了真挚的友情故事，高适与董大重逢后又要各奔东西，他用“莫愁前路无知己， ”表达了对朋友的劝勉和鼓励。诗中记载了真挚的爱国故事，古代将士戍守边疆，“醉卧沙场君莫笑， ”彰显了他们视死如归的英雄气概；李清照则以“生当 ， ”展现了拳拳爱国情怀。 4.时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。同学们在读完历史故事后，纷纷分享起自己感兴趣的历史人物故事。请根据提示完成练习。(11分) (1)下面是同学们分享的历史人物故事，请你选择与之相匹配的历史人物，把序号写在括号内。(4分) 《精忠报国》( ) 《卧薪尝胆》( ) 《负荆请罪》( ) 《刮骨疗毒》( ) A.勾践 B.关羽 C.岳飞 D.廉颇 (2)同学们正在制作历史人物故事卡。请你任选一个你喜欢的历史人物故事，把下面的卡片补充完整。(1+1+3,共5分) 故事名称：《 》 主要人物： 主要情节： (3)为了把历史人物故事讲得生动，有吸引力，下列做法正确的是( )(2分) A.分享时逐字念出故事内容。 B.分享时使用恰当的语气和肢体语言。 C.为了逗笑听众，分享时想怎么讲，就怎么讲。 D.对听众可能有疑惑的地方可以直接跳过。 二、阅读理解 5.阅读选文，完成练习。(10分) 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门 豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹 ... ...
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