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课件网) 23.司马光 部编版语文三年级上册第八单元 美好品质-优秀人物展览馆 司 马 光 展 馆 童 年 馆 童年事 学习法 有收获 收获馆 学习馆 小小汉字发现官 戎 横折钩要写直， 横的起笔要注意。 小小汉字发现官 司 复姓：司马、上官、 令狐、诸葛…… 童年馆-童年事 143字 童年馆-童年事 30字 文言文特点1：短小精悍 童年馆-童年事 没：1.表示没有，读méi 2.表示人或物沉下或沉没,读音mò méi 没 有 mò 沉 没 没 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 童年馆-童年事 童年馆-童年事 童年事 在庭院里，发生了一件这样的事儿…… 我们组汇报的是…… 组员一 我用（）方法来理解…… 组员三 这句话的意思是…… 组员二 组员四 童年馆-童年事 我用（）方法来理解…… 方法提示（结合理解词语的方法） …… 补充空白 组词 结合上下文 结合生活实际 看插图 看注释 小组学习任务 1.说一说意思 2.讲一讲故事 3.演一演小剧 群儿戏于庭 我汇报的是…… 这句话的意思是…… 我用（ ）方法来理解“戏”； 我用（ ）方法来理解“庭”。 童年馆-童年事 （一）我会倾听： 看过去，听清楚 （二）我会表达： “抱歉，我觉得不太恰当……” 不吝啬掌声 一儿登瓮，足跌没水中 我汇报的是…… 这句话的意思是…… 我用（ ）方法来理解“瓮”； 我用（ ）方法来理解“没”。 （一）我会倾听： 看过去，听清楚 （二）我会表达： “抱歉，我觉得不太恰当……” 不吝啬掌声 童年馆-童年事 我汇报的是…… 这句话的意思是…… 我用（ ）方法来理解“皆”； 我用（ ）方法来理解“去”。 （一）我会倾听： 看过去，听清楚 （二）我会表达： “抱歉，我觉得不太恰当……” 不吝啬掌声 众皆弃去 童年馆-童年事 光持石击瓮破之 我汇报的是…… 这句话的意思是…… 我用（ ）方法来理解“光”； 我用（ ）方法来理解“之”。 （一）我会倾听： 看过去，听清楚 （二）我会表达： “抱歉，我觉得不太恰当……” 不吝啬掌声 童年馆-童年事 水迸，儿得活 我汇报的是…… 这句话的意思是…… 我用（ ）方法来理解“迸”； 我用（ ）方法来理解“儿”。 （一）我会倾听： 看过去，听清楚 （二）我会表达： “抱歉，我觉得不太恰当……” 不吝啬掌声 童年馆-童年事 “群儿戏于庭” 代表 “一儿登瓮” 代表 “儿得活” 代表 在这一课中有三个“儿”，它们的意思有区别吗？ 一群小孩 其中一个小孩 那个落水的小孩 童年馆-童年事 文言文特点2：言简义丰 故事正确 情节完整 合理想象 扩充空白 表情丰富 动作适时 语气恰当 语言生动 讲一讲 （一）我会倾听： 看过去，听清楚 （二）我会表达： “你的故事讲的不错，如果__就更好啦” 不吝啬掌声 童年馆-童年事 从古到今 童真不散 童年馆-童年事 在那个庭院里，孩子们热闹极了…… 【演一演】 童年馆-童年事 同伴 与 司马光 比 一 比 同伴： 你看了什么？ 你想到了什么？ 你做了什么？ 司马光： 你看了什么？ 你想到了什么？ 你做了什么？ 童年馆-童年事 惊慌失措 沉着冷静、关爱同伴 我 与 司马光 比 一 比 如果你在现场， 你会怎么救人？ 司马光在现场， 你是怎么救人的？ 童年馆-童年事 我想救我的同伴，可是， 我进不去，那他 就好了； 水在瓮里，让水 就好了。 童年馆-童年事 出来 出来 逆向 思维 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 童年馆-童年事 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光七岁的时候稳重的就像 ... ...
