/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 五年级上册 Unit 2 A green life. 单元解读 一、单元内容体现的新课标理念 单元主题为 “绿色生活（A green life）”，属于 “人与自然” 主题范畴，涉及 “环境保护与可持续发展” 子主题。学生通过学习绿色生活相关词汇、祈使句句型及环保类语篇（如回收指南、对话故事），理解 “3Rs（Reduce - 减少、Reuse - 再利用、Recycle - 回收）” 的核心内涵，明确保护地球的重要性，培养践行绿色生活的意识和习惯，同时在跨文化环保实践对比中，感受全球环保共识，促进文化意识与社会责任感的双重发展。 二、课时划分 第 1 课时：Get ready &Start up。Get ready（包含 Think and answer、Point and say、Write 3Rs 物品分类），Start up（包含 Read and answer、The secret 故事阅读、Learn the words） 第 2 课时：Speed up & Fuel up。Speed up & Story time（包含 Read and answer 牛奶盒回收、Story time 延伸及回收步骤练习），Fuel up & Hear it, say it（包含 Listen and chant 环保歌谣、Read the chant 发音练习、Listen and tick/match 听力活动） 第 3课时：Hit it big & Wrap up。Hit it big & We can do it（包含 Make a "greener school" plan 小组计划、Make a poster 环保海报制作、Work in pairs 交流展示），Wrap up & Check it（包含 Recycle it! 游戏复习、Check it 自我评测）。 三、单元内容分析 单元围绕 “绿色生活” 核心主题，按教材板块逻辑逐步推进，以 “3Rs” 为线索，串联词汇、句型、语篇与实践活动，核心是掌握环保相关表达、理解环保意义并转化为实际行动。 Get ready：通过 “思考 3Rs 含义” 和 “物品分类（old T-shirts、cans 等）” 活动，导入绿色生活核心词汇（reduce、reuse、recycle）及常见旧物品词汇，为后续学习铺垫基础概念。 Start up：以 Daming、Lingling、Amy、Sam 四位同学向长辈索要旧物品（罐头、桌布、小裙子、盒子）的对话为切入点，引出 “reuse（再利用）” 的具体场景，通过 “The secret” 故事揭示他们用旧物品制作鸟屋的创意，让学生直观感受 “旧物改造” 的环保价值。 In focus：通过核心祈使句（“Don't throw it away.” “Take it.” “Let's be kind to the birds.”）强化绿色生活的表达逻辑，结合 “给邻居的信” 填空练习，巩固词汇与句型的运用，引导学生关注 “关爱动物、节约资源” 的环保细节。 Speed up & Story time：Speed up 呈现 Class 502 学生撰写的 “牛奶盒回收指南”，介绍牛奶盒的构成（纸、塑料、金属）及回收三步骤（清洗、压平、放入回收箱），让学生掌握具体回收方法；Story time 延伸环保场景，引导学生提取关键信息并反思日常环保行为。 Fuel up & Hear it, say it：Fuel up 通过环保歌谣（“Don't use plastic every day!”）巩固塑料危害、旧物再利用等核心内容，聚焦特定发音（如 seat、keep 中的 /i:/ 音）；Hear it, say it 通过 “判断场景”“补全对话” 等听力活动，强化 “减少塑料使用” 的表达（如 “bring our own water bottles”）。 Hit it big & We can do it：Hit it big 引导小组合作制定 “绿色学校计划”，从 “reduce（节约用电）、reuse（旧纸做美术作业）、recycle（厨余垃圾肥田）” 三个维度梳理行动方案；We can do it 通过制作环保海报、班级展示，将绿色生活知识转化为集体行动方案。 Wrap up & Check it：Wrap up 以 “Recycle it!” 游戏形式复习核心内容（如 “说出三种可再利用物品”“回忆鸟屋制作原料”），通过趣味互动巩固知识；Check it 从 “词汇运用、祈使句表达、3Rs 解释、地球保护” 四个维度进行自我评测，检验学习效果。 四、单元教学目标 1. 语 ... ...
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