【新教材核心素养】Unit 4 A better me A better me（单元解读讲义）-新外研版五年级上册

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 五年级上册 Unit 4 A better me. 单元解读 一、单元内容体现的新课标理念 单元主题为 “A better me（更好的自己）”，属于 “人与自我” 主题范畴，涉及 “自我成长与规划” 子主题。学生通过学习目标相关词汇、一般将来时（be going to 结构）及语篇材料，理解设定目标、制定计划、勇于尝试的重要性，培养积极的自我提升意识和抗挫折能力，同时在语言实践中发展沟通表达与规划思维，树立 “持续成长、追求更好” 的人生态度。 二、课时划分 第 1 课时：Get ready& Start up（包含 Listen and sing、Look and write、Learn the words、Read and answer、Learn the words、Let's read） 第 2 课时：Speed up & Fuel up（包含 Read and answer、Story time、Listen and chant、Read the chant、Listen and match） 第 3 课时：Hit it big & Wrap up（包含 Make a chore planner、Work in pairs、Do the chores 实践、 Race to win!、Check it 自我评测） 三、单元内容分析 单元围绕 “自我成长与目标实现” 展开，按教材板块逻辑推进，核心是学习目标相关词汇、一般将来时句型及培养自我规划能力。 Get ready：通过 “想要做的事”（如 read more、exercise more）导入目标话题，结合班级调查收集 “Top five goals”，积累基础表达，为后续学习铺垫。 Start up：以 Lingling 的篮球测试日记为语篇载体，讲述其从 “落选” 到 “努力后入选” 的经历，引出 “坚持尝试、努力提升” 的核心思想，同步渗透叙事类文本的阅读方法。 In focus：通过典型例句（如 “Our school's going to have a basketball team.”）聚焦一般将来时（be going to 结构），明确 “主语 + be 动词 + going to + 动词原形” 的结构及 “表达计划 / 打算” 的功能，搭配句子补全练习强化运用。 Fuel up & Hear it, say it：Fuel up 借助英文歌谣（“Do you want to try Something new ”）巩固 “afraid、try、fail” 等词汇，渗透 “ai/ay” 发 /e / 音的语音知识；Hear it, say it 通过听力问答、发音匹配活动，强化词汇与语音的关联。 Hit it big & We can do it：Hit it big 设计 “许愿树” 实践活动，引导学生思考个人愿望、制定具体计划并书写展示；We can do it 延伸计划分享，将语言学习与自我规划实践结合。 Let's explore：呈现老子、爱因斯坦等名人关于 “行动、坚持、失败” 的名言，通过匹配与创作书签活动，升华 “自我提升” 的主题内涵。 Wrap up & Check it：Wrap up 以 “情景问答” 形式综合运用目标词汇与句型（如 “What are you going to try ”）；Check it 通过自我评测清单，引导学生反思 “目标表达、计划制定、自我提升方法” 的掌握情况。 四、单元教学目标 （一）语言能力 词汇：能听说读写四会词汇（goal、healthily、survey、test、complete、afraid、medicine、record、set 等）及短语（be late for school、do better in school、make new friends、set a world record、try again）；能认读三会词汇（drink、exercise、November、late、before、sell、buy、hurry 等）。 句型：能运用 be going to 结构表达未来计划（如 “I'm going to read more books.”）；能运用特殊疑问句询问目标与提升方法（如 “What's your wish ” “How can you get better at English ”）；能运用鼓励用语（如 “It's OK to fail. Try again.”）。 语篇：能读懂 Lingling 的日记、英文歌谣、名人名言等语篇，理解大意并提取关键信息（如事件顺序、人物想法）；能参与 “目标分享、计划讨论” 等情景对话。 语音：掌握字母组合 “ai/ay” 在单词中发 /e / 音的规则，能辨析相关单词的发音（如 afra ... ...