第五单元素养作业 时间：60分钟 得分: 100 提能力 拓思维 阶段评价 巩固提升 小故事，大道理！让我们一起读故事，明道理，学做人！ 一、用“\”画去加点字错误的读音，帮故事主人公读准字音。(9) 喜鹊(què qüè) 赛跑(sài shài) 刮风(gā guā) 哀求(āi ài) 交际(jì shì) 弄错(lòng nòng) 口渴(hē kě) 劝告(quàn qiàn) 摩托车(mó mé) 二、阅读故事素材，看拼音写字词。(21) xìn cì zuò néng dì 1.我坚，在这手工的活动中姐姐准拿一。 lín jū zhòng chóng zi qí guài 2.劝葫芦的人给葫芦治，他却感到很。 hǎo xiàng zhèn gǎn kuài3.猫头鹰巡逻时， 听见一吵闹声，它飞过去，zuò jǐng guān tiān发现是的青蛙正在和小鸟争论。 三、故事里的多音字会“变身”。用“ ”画出多音字的正确读音。(5) 每当(dāng dàng)老师组织班级出游，同学们都很开心，并且会把它当(dāng dàng)作很好(hǎo hào)的学习机会。看! 大家带着好(hǎo hào)奇心,排着整齐的队伍,喊着响亮的口号(háo hào)出发啦！ 四、走进故事里的词语天地，按要求完成练习。(14) 1.给下面交通工具分类。(填序号)(6) ①轿车 ②渔船 ③科学考察船 ④油轮 ⑤救护车 ⑥摩托车水上交通工具： 陆上交通工具： 2.把下列搭配合适的词语连一连。(8) 五、读中思，思而辨，选择正确答案。(填序号)(8) 1.下面的汉字书写时左长右短的是( )。(1) ①呼 ②观 ③如 ④冷 2.根据情感表达的强烈度排序：( )>( )(2) ①下几滴毛毛雨怕什么！ ②下几滴毛毛雨不用怕。 3.甜甜的话语是( )，平时说话少是( )，自己跟自己说话是( )。(3) ①少言寡语 ②不言不语 ③甜言蜜语 ④自言自语 4.文文制作了一个书签来提醒自己读书是一个连续的过程，每天都要读书。这个书签上抄写的名言是( )(2) ①少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 ②一日读书一日功，一日不读十日空。 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 六、积累故事中的句子，写一写。(6) 1.根据提示补全句子。(4) (1)( )山坡上开满了( )鲜花。 (2)( )森林里有许多( )小鸟。 2.照样子，给句子换个说法，意思不变。(2) 例：叶子上的虫还用治？ →叶子上的虫不用治。 这么近还用坐车？→ 七、你从课文故事里的人和动物身上发现了什么特点？选一选。(填序号)(6) ①目光短浅②勤劳善良③得过且过④见多识广⑤不懂得事物是在发展变化的⑥不懂得事物之间是有联系的 青蛙： 喜鹊： 种葫芦的人： 小鸟： 寒号鸟： 刻舟求剑的人： 八、走进故事里的交际小课堂，学会商量。(9) 玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，大家抽卡片分角色，奇奇想跟扮老鹰的乐乐换角色，但被乐乐拒绝了，请你帮他分析。 奇奇：乐乐不肯跟我换，这是为什么呢？ 我：你是怎么跟乐乐说的呢？ 奇奇：我就说：“喂，乐乐，今天让我当老鹰！” 我：奇奇，你应该语气平和、真诚，有礼貌，你可以说：“ ”你还应该将原因说清楚，你可以说：“ ”最后你还要用合适的语气征求乐乐的意见，你可以说：“ ” 奇奇：我懂啦，谢谢你！我现在就去找乐乐商量。 九、阅读短文，探寻故事中的道理。(7) 喜鹊的新发现 喜鹊在半空中一边飞着，一边朝下看。他看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。” 哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？他抬起头往上一看，一群鸽子在他头上盘旋。他伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？” “不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 “真是人外有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。 1.文中“翘首一望”的意思是什么？请在文中找到相关的解释并用“ ”画出 ... ...
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