读书杂谈 教学设计 (5)

读书杂谈 教学设计 1教学目标 1.理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。 2.深入理解比喻论证及其作用。 3.结合课文的学习了解演讲稿的特点。 4.拓展延伸，培养创新能力及良好的读书习惯。 2重点难点 1.理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。 2.深入理解比喻论证及其作用。 3.结合课文的学习了解演讲稿的特点。 3教学过程 活动1【导入】读书杂谈 上课之前，我想先和大家一起来认识一个人。这个人，他这样看待时间：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。他不计索取，只求奉献，他说：我吃的是草，挤出来的是奶。面对未来，他开拓进取，他认为：世上本没有路，走的人多了，也便成了路。面对苦难，他无所畏惧，他说：必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。他立场坚定，爱憎分明：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这个人就是鲁迅先生，他就是这样一个襟怀坦荡、光明磊落的人！ 著名文学家卞毓方这样评价鲁迅先生：鲁迅是大孤独者，他是封建、中庸的古国分裂出的一个罕有的异端。他向非人间的黑暗社会开战，也向一切向往光明之士骨髓里的黑暗因子开战。他的目光太犀利，足以刺穿十八层地狱，令魑魅魍魉望而生畏，他对黑暗的仇恨太强烈了，以致凡与黑暗沾边的物事，都要被他揭去一层皮。 活动2【活动】读书杂谈 1.作者介绍： 鲁迅（1881--1936），中国现代伟大的文学家，思想家，革命家，翻译家和新文化运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，幼年时受诗书经传的教育，青年时代东渡日本学医，后弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上的第一篇白话文小说《狂人日记》。1921年12月发表的《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。代表作有小说集《呐喊》，《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》，《华盖集》等。 鲁迅先生作品很多，且题材广泛。他弃医从文，是因为他目睹了中国人围观日本人杀中国人的事件，意识到国人的精神比肉体更加萎靡，他深感要真正解救自己的民族，首先要救治国人的精神、唤醒民众的觉悟，要唤醒民众的觉悟，最直接的途径就是写作。 2.课题解读 请大家认真审视题目，明确以下问题 这篇课文标题的形式有些特别，和我们平时学过的课文有什么不同？ 文章题目由主标题和副标题组成。 你是怎么理解“杂谈”的，副标题交代了哪些内容？ 杂谈就是随便谈谈的意思。副标题交代了时间、地点和事件。 “杂谈”的原因和主题是什么？（板书） 杂谈的原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随便谈谈读书。 以上问题的明确，使我们了解了本文是一篇演讲稿，也就是说鲁迅先生应邀到广州知用中学进行了一次演讲，那么，据大家所知，演讲稿应具有怎样的特点呢？ 3.演讲词特点： 观点鲜明，条理清楚。 语言通俗，自然，亲切，口语化。 刚刚我们一起总结了演讲词的基本特点，下面我们来深入阅读课文，看看作者在文中阐述了怎样的观点？（指名朗读，明确字词） 鲁迅先生说要随便谈谈读书，关于读书，他谈了些什么呢？（学生答：他主要谈了读书的几种形式及其各自的特点。） 4.问题探究 （1）.鲁迅先生在这篇文章中谈到了哪几种读书的形式,它们的特点又是什么呢？（结合课文中的相关词句进行概括） 种类特点 职业的读书有功利目的，不得不读，勉勉强强，带着苦痛。 嗜好的读书没有功利的目的，出于自愿，全不勉强，给人以深厚的趣味。 鲁迅先生在演讲中谈到了读书的两种形式，他最终阐述了一个什么观点呢？ （学生答：职业的读书很必要，嗜好的读书不可少。） （2）.本文在阐述观点的过程中运用了哪些论证方法？试举例说明。 （比喻论证）： ①.读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线。 ②.嗜好的读书与爱 ... ...