第三单元素养作业 时间：60分钟 得分: 100 提能力 拓思维 阶段评价 巩固提升 童年如同一幅五彩的画卷，描绘着我们成长的足迹。一起来制作一份童年纪念册，记录每个平凡又美好的时刻。 一、【童年印记】选出加点字读音有误的一项( )，为纪念册标注美好回忆。(3) 二、【知识芬芳】看拼音写字词，让知识的种子在童年纪念册中发芽。(17) měi lì gē ge míng zi qǔ nín hǎo 歌 shǔ nǎi nai bǎo bèi ní guà tú 星星 土 三、【校园时光】选字填空，补全描写校园生活的句子，珍藏成长点滴。(10) 1.[园 圆] 小花( )旁边有一个( )形的石桌。 2.[坐 座] 军军走到自己的( )位上( )了下来。 3.[支 只] 我拿出一( )铅笔，画了一( )可爱的小猫。 4.[进 近] 老师说文文最( )一段时间( )步很大。 5.[汗 汉] 同学们在课堂上学习( )字，在操场上挥洒( )水。 四、【社团剪影】选择合适的动词填空(填序号)，记录活动的精彩瞬间。(6) ①下 ②打 ③画 ④唱 ⑤踢 ⑥练 社团活动开始了！同学们有的( )舞蹈，有的( )图画，有的( )京戏，有的( )围棋，有的( )羽毛球，有的( )毽子，他们真开心哪！ 五、【成长积累】翻开文文的积累本，帮她补充积累的知识宝藏。(13) 1.描写天气现象的词语：雨点 霜冻 2.表示自然水体的词语：小溪 河流 3.描写春天的词语：含苞欲放 百花争艳 4.描写儿童生活的诗句：路人借问遥招手， 。(2) 5.适合贴在图书馆的名言：热爱 吧———这是 的源泉！ 6.用“ ”画出应该重读的内容：星星是在动，可不是乱动。(3) 六、【日记珍藏】读东东的童年日记，帮他加上合适的标点符号，让回忆更完整。(3) 七、【童年絮语】照样子写句子，为纪念册增添更多美好画面。(11) 1.那不就是我在下雨吗 (换种说法，意思不变)(2) 2.北斗七星果然是绕着北极星转动的。(3) 果然 的。 3.例：山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。(6) (1)花园里的花颜色多，有 的，有 的，还有 的。 (2)下课了，操场上热闹极了，有 的，有 的，还有 的。 八、【手工制作】根据图示，制作一棵苹果树，为纪念册增光添彩。(8) 第 1 步：用剪刀将绿色卡纸剪出树冠的形状。 第 2 步： 第 3 步： 第 4 步：把前三步剪出的部件用胶棒粘在一起，苹果树就制作好了。 九、【成长启迪】阅读短文，完成练习，记录有意义的成长故事。(14) 有个小男孩养了一( )乌龟。 在一个寒冷的日子，小男孩想让乌龟伸(shēn)出头来。于是他在旁边大声呼喊它，用一( )尺子轻轻地拍打它，然而，任凭(píng)他怎么喊怎么拍，乌龟就是一动不动，气得小男孩噘(juē)着小嘴。 爷爷看到了，笑了笑，把乌龟放到了一( )电暖炉旁。过了一会儿，乌龟感到很暖和，渐渐地把头伸了出来。 小男孩见了，问爷爷这是怎么回事。爷爷对小男孩说：“你要记住，只有给别人多一些温暖，你才能收获别人的信任和喜爱。” 1.在文中括号里填上合适的量词。(3) 2.为了让乌龟伸出头来，小男孩和爷爷分别是怎么做的 结果怎么样 根据短文内容填一填。(6) 3.我觉得(爷爷 小男孩)(打“ ”)的做法更好，因为 。(3) 4.你从画“ ”的句子中体会到了什么 ( )(2) ①我们要了解动物的生活习性，乌龟喜欢在温暖的环境里生活。 ②我们要多和别人相处，这样才能取得别人的信任。 ③我们只有付出爱和温暖，才能获得别人的信任和喜爱。 十、【童年剪影】看图写话，用文字记录美好生活。(15) 根据图意，用上“先”“接着”“然后”“最后”等表示顺序的词，写一写图中的小朋友早上起床后做了什么。注意语句通顺，标点正确。 第三单元素养作业 一、② 二、美丽 哥哥 名字 曲 您好 数 奶奶 宝贝 泥 挂图 三、1.园 圆 2.座 坐 3.支 只 4.近 进5.汉 汗 四、⑥ ③ ④ ① ② ⑤ 五、1.示例：雪花 冰雹 2.示例：湖泊 海洋 3.示例：花红 ... ...
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