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课件网) ———《赠汪伦》李白 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ———《送元二使安西》王维 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ———《别董大》高适 莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 一、学习目标 1、了解创作背景，把握诗歌内容、情感 2、了解新月诗歌“三美” 3、熟读成诵，感受诗歌美感 二、自学 新月派和“三美” 作者简介 徐志摩(1897-1931)，浙江海宁人，原名徐章垿，笔名云中鹤、南湖等，新月派代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础。其代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》《沙扬那拉》《这是一个怯懦的世界》等。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。 徐志摩与剑桥 1920年至1922年，徐志摩曾游学于剑桥大学。康桥(剑桥大学所在地)时期是徐志摩一生的转折点。他曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”（《吸烟与文化》）正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天性。 1928年，徐志摩故地重游。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，一个人悄悄来到康桥寻友。遗憾的是，他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现…… 11月6日，在归途的南中国海上，面对汹涌的大海和辽阔的天空，徐志摩展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。 新月派 新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，成立于1923年，它受印度诗人泰戈尔《新月集》的影响很大。主要成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索 。 闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“ ”,因此，新月派又被称为“ ”。 音乐美、绘画美、建筑美 新格律诗派 “三美”即音乐美、绘画美、建筑美。 音乐美，表现为诗歌的章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口； 绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画； 建筑美，表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。 新诗“三美原则” 三、练习与解疑 任务一：欣赏诗歌的音乐美 诵读诗歌 听朗诵，正读音，标注节号，自由诵读诗歌，感受情感。 河 畔( pàn ) 青 荇( xìng ) 满 载( zài ) 揉 碎( róu ) 浮 藻( zǎo ) 长 篙( gāo ) 漫 溯( sù ) 笙 箫( shēng xiāo) 朗读要求 1、注意朗读的节奏以及停顿。 2、注意每一句诗的重音。 3、音量适中，音调急缓得当。 4、注意感情起伏。 总体语调：舒缓、低沉 节奏：轻柔、和谐 任务一：欣赏诗歌的音乐美 轻轻的/我/走了， 正如/我/轻轻的来。 我/轻轻的/招手， 作别/西天的/云彩。 那/河畔的/金柳， 是/夕阳中的/新娘。 波光里的/艳影， 在我的心头/荡漾。 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇； 在康河的/柔波里， 我/甘心做/一条水草! 那榆阴下的/一潭， 不是/清泉，是/天上虹； 揉碎/在浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦 撑一支/长篙， 向/青草更青处/漫溯， 满载/一船星辉， 在星辉斑斓里/放歌。 但/我不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫， 夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥! 悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的来， 我/挥一挥/衣袖， 不带走/一片云彩。 朗读课文，读准节奏，读出情感。 再别康桥 徐志摩 轻轻的/我/走了↓，正如我/轻轻的/来。 我/轻轻的/招手，作别/西天的/ ... ...
