第六单元课外古诗词诵读《梁甫行》同步练习 - 2025-2026 学年统编版语文八年级上册 一、语言文字运用 下列对《梁甫行》作者与体裁的表述，正确的一项是（ ） A. 作者曹植是三国时期东吴诗人，这首诗是山水田园诗的代表之作 B. 曹植字子建，世称 “陈思王”，与曹操、曹丕并称 “三曹”，诗风慷慨悲凉 C. 该诗为咏史怀古词，借历史典故抒发对时政的不满 D. 曹植是建安文学的领袖人物，这首诗开创了魏晋诗歌绮靡浮华的风格 下列对 “八方各异气，千里殊风雨” 两句的理解，错误的一项是（ ） A. 这两句开篇写自然环境的差异，为下文描绘边海人民的生活做铺垫 B. “各异气”“殊风雨” 概括了边海地区环境的恶劣与多变 C. 从空间角度展现了地域的广阔，暗示边海人民生活的艰难 D. 仅单纯描写自然景象，未蕴含任何情感与社会意义 下列对 “剧哉边海民，寄身于草野” 的赏析，恰当的一项是（ ） A. “剧哉” 二字直接抒发对边海人民苦难的深切同情，情感强烈 B. “寄身于草野” 写出边海人民生活悠闲自在，与自然相融 C. 这两句采用夸张手法，夸大了边海人民的生活困境 D. 仅从侧面烘托边海环境的恶劣，未直接写人民的苦难 下列对 “妻子象禽兽，行止依林阻” 中情感的把握，最准确的一项是（ ） A. 表达词人对边海人民原始生活状态的向往与赞美 B. 抒发对边海人民因生活所迫而丧失人性的惋惜 C. 体现对边海人民艰难生存状况的怜悯与对社会不公的愤懑 D. 传递出对边海地区落后闭塞的厌恶之情 下列诗句与 “柴门何萧条，狐兔翔我宇” 所营造的意境最接近的一项是（ ） A. 大漠孤烟直，长河落日圆 B. 天寒白屋贫，风雪夜归人 C. 白骨露于野，千里无鸡鸣 D. 绿树村边合，青山郭外斜 下列对《梁甫行》艺术特色的表述，错误的一项是（ ） A. 全诗以边海人民的苦难为核心，层层深入地展开描写 B. 运用白描手法，简洁质朴地刻画生活场景，感染力强 C. 以乐景写哀情，通过优美的自然环境反衬人民的苦难 D. 语言通俗易懂，不事雕琢，却饱含真挚情感 下列对 “寄身于草野” 中 “寄” 字的解读，最合理的一项是（ ） A. 仅表示居住之意，无特殊情感内涵 B. 暗示边海人民漂泊无依、被迫栖身荒野的悲惨境遇 C. 体现边海人民主动远离尘嚣、归隐自然的情怀 D. 说明边海地区土地肥沃，适合草屋居住 下列关于这首诗与曹植其他诗作风格的关联，正确的一项是（ ） A. 与《洛神赋》的辞藻华丽、意境优美风格完全一致 B. 和《七步诗》的沉郁悲愤、情感强烈一脉相承 C. 延续了《白马篇》的豪迈奔放、昂扬向上的基调 D. 与《赠白马王彪》的闲适恬淡、悠然自得情怀相通 下列对这首诗中 “边海” 的内涵的分析，正确的一项是（ ） A. 仅指边疆沿海地区这一地理地点，无其他象征意义 B. 象征着当时社会底层人民苦难生活的缩影 C. 代表着远离政治中心、充满希望的乐土 D. 暗示诗人对边海地区的陌生与好奇之感 下列关于《梁甫行》在中国诗史中的地位，说法正确的一项是（ ） A. 是建安文学中反映民生疾苦的代表作，具有现实主义风格 B. 打破了 “诗言志” 的传统，开创了咏物诗的先河 C. 完全模仿汉乐府民歌，缺乏创新与突破 D. 是曹植仅存的一首反映社会现实的诗歌，体现其创作局限 二、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 背景材料 曹植生活于三国时期的曹魏政权，这一时期战乱频繁，社会动荡不安，民生凋敝。东汉末年的黄巾起义、军阀割据等战乱，使得大量百姓流离失所，尤其是边疆沿海地区，因远离政治中心，加之自然环境恶劣，人民的生活更是苦不堪言。与西汉的太平盛世相比，曹植所处的时代充满了苦难与纷争，这也使得建安文人的作品多呈 ... ...
