Unit3 Same or Different Section B 1a-2c 导学案人教版（2024）八年级上册

八年级上册《 Unit3 Section B 1a-2c》导学案 【教材分析】 本部分内容围绕 “朋友间的相似与差异” 展开，包含论坛帖子、词汇运用练习。论坛帖子呈现 Matt 和 Diana 对友谊中 “相似与差异” 的不同观点，为学生提供真实的社交语境阅读素材；词汇板块通过找词、填空等练习，巩固与话题相关的词汇，助力学生理解和表达。整体内容贴合学生生活，有助于培养学生对友谊的认知，提升阅读与词汇运用能力 。 【学情分析】 学生处于初中阶段，有一定的英语基础，但在阅读中提取细节信息、梳理观点逻辑，以及准确运用话题词汇表达方面存在不足。对友谊话题感兴趣，具备一定的生活体验可关联，但在深入探讨 “相似与差异对友谊的影响” 时，思维深度和语言表达的丰富性有待提升 。 【教学目标】 1.语言知识：学生能掌握论坛帖子中关于友谊、性格等词汇（如 outgoing, serious 等 ）；理解 “similar, different” 在语境中的运用；熟练运用话题词汇完成阅读与词汇练习 。 2.语言技能：能读懂论坛帖子，提取 Matt 和 Diana 的观点及支撑细节；能依据阅读内容回答问题、匹配人物描述；运用话题词汇进行句子和语篇填空，提升阅读与词汇运用能力 。 3.文化意识：理解友谊中 “相似与差异” 的多元认知，尊重不同人对友谊的看法；感受通过交流分享观点、相互学习的文化氛围 。 4.思维品质：在阅读中培养提取信息、归纳观点、逻辑推理的思维；在词汇运用中锻炼词形转换、语境适配的思维能力 。 5.学习能力：学会运用 “读前预测 - 读中抓关键 - 读后拓展运用” 的阅读策略；通过词汇练习，掌握词汇在不同语境的运用方法，提升自主学习与合作学习能力 。 【教学重点】 1.读懂论坛帖子，准确提取 Matt 和 Diana 关于友谊中 “相似与差异” 的观点及细节信息 。 2掌握话题词汇，完成词汇运用练习（2a - 2c ），能在语境中准确运用 。 【教学难点】 1.梳理帖子中观点与细节的逻辑关系，深入理解 “相似与差异对友谊的作用” 。 2.灵活运用话题词汇，在语篇填空（2c ）中准确转换词形、适配语境 。 【教具准备】 Multimedia, blackboard ※教学过程※ 【导入新课】限时 5 分钟 1.趣味视频引入：播放一段简短的校园友谊小视频，视频中呈现几位同学在课间活动（有的一起安静看书，有的一起运动玩耍，有的交流不同兴趣爱好 ）。播放结束后，提问学生：“What did you see in the video Who are similar and who are different And how ” 引导学生用英语描述视频中同学的相似与差异之处，如 “Some students like reading together, they have similar hobbies. Some like different sports, but they still play happily. ” ，激活学生对 “友谊中相似与差异” 的生活观察和英语表达，自然引入本节课关于朋友间相似与差异的话题 。 2.快速词汇联想：在黑板上写出 “friendship” 这个核心词，然后开展 “词汇头脑风暴” 活动，让学生快速说出与友谊、朋友性格等相关的英语单词，如 “friendly, outgoing, shy, same, different” 等 ，将学生说出的单词简单整理在黑板一侧，初步营造话题词汇氛围，为后续阅读和词汇练习做铺垫 。 【教学活动一】限时 6 分钟 任务和要求： Reading practice 步骤和方法： 1. 初读帖子，整体感知：快速阅读 1b 中 Tom 发起的论坛及 Matt、Diana 的帖子，回答问题 “What are Matt’s and Diana’s opinions about friends being similar or different ” ，让学生初步抓取核心观点，梳理不同人对友谊的看法 。 核对答案，引导学生标记体现观点的关键句（如 Matt 的 “I think a good friend is like a mirror.” ；Diana 的 “I don’t agree. For me, friends who are different make me better. ” ）。 2. 精读帖子 ... ...