第三单元专题学习活动人无信不立 教案

专题学习活动　人无信不立 1．了解有关诚信的经典论述，理解诚信的传统内涵和现代意义，积累有关诚信的名言警句、成语故事等。 2．访问身边守信之人，分享故事，表达自己的感想。 3．通过搜集到的资料进行演讲并联系生活践行诚信。 1．理解诚信的重要意义。 2．访问身边守信之人，设计合理的采访提纲，并在访问过程中做到认真聆听、专注记录；能够清楚地表达自己的感想。 3．掌握演讲稿的写作要求，恰当运用活动中搜集到的资料，围绕诚信完成一篇演讲稿。 1．理解诚信的重要意义，对诚信有自己的感想并有所启发。 2．完成演讲稿，清楚地表达自己的想法，并在生活中践行诚信原则。 教材、PPT课件 新课导入 八年级即将举办以“诚信校园，你我共努力”为主题的语文综合性学习活动，该活动旨在深入探讨“诚信”的重要性以及它在日常生活中的具体表现。作为班级的一员，你被特别邀请参与此次活动，一同探索并践行诚信之美。 新知探究 一、任务目录 【活动内容】出示任务清单。 【设计意图】出示任务清单，能让学生快速把握活动脉络，明确学习路径。三个任务由经典到生活再到表达，层层递进。既引领学生积累诚信知识，又引导观察现实，最后锻炼表达，全方位助力学生深入理解诚信内涵，积极践行诚信美德。 二、文本研读 （一）任务一：引经据典话诚信 过渡语：诚信，是中华民族传承千年的美德，在古籍经典中多有论述与故事。现在，就让我们一同翻开历史的篇章，从先哲的智慧、经典的记载中，探寻诚信的深刻内涵，感受它跨越时空的魅力，为我们在校园践行诚信汲取精神力量。 【活动内容】1．小组协作，搜集分享“信”之资料 教师布置任务：“大家以小组为单位，共同去搜集和‘信’有关的资料，像名言警句、成语典故、名人逸事等都可以。每个同学都要积极参与，发挥自己的能力去寻找有价值的素材。”学生们迅速组成小组，开始分工合作。在搜集过程中，教师巡视各小组，了解学生们的进展情况，适时给予指导和建议，比如提醒学生注意资料的准确性和多样性。 各小组完成搜集任务后，教师又要求：“现在大家在组内分享自己搜集到的资料，共同研读交流，分享自己的理解和感悟。”各小组内顿时热闹起来，同学们纷纷展示自己的成果，互相讨论和学习。 2．汇总整理，制作资料手册 教师进一步指导：“大家把组内搜集和分享的资料汇总整理一下，分门别类地制作成手册，实现资源共享。可以先确定好分类的标准，比如按照名言警句、成语典故、名人逸事这样的类别来整理。”学生们按照教师的要求，开始认真地进行整理工作。他们将资料裁剪、誊抄，精心设计手册的版式。教师参与到部分小组中，帮助他们解决整理过程中遇到的问题，如如何合理分类、如何让手册更加美观等。 活动完成后，教师出示一些相关的补充内容，说：“这里还有一些关于‘信’的资料，大家可以进一步完善自己的手册。” 3．深入探讨，“信”之含义与意义 在学生们分享完有关“诚信”的资料后，教师提问：“大家思考一下，古代典籍中出现的‘信’都有哪些含义呢？可以结合我们刚才分享的资料来想一想。”学生们陷入沉思，随后纷纷发表自己的看法。有的学生说：“‘信’有诚实的意思，就像我们搜集到的某些名言警句里表达的那样。”有的学生说：“‘信’还意味着守信，答应别人的事情一定要做到。” 接着，教师引导学生思考：“那‘信’对于个人、社会、国家又有怎样的重要意义呢？大家分组讨论一下。”各小组再次展开热烈的讨论。教师巡视各小组，倾听学生们的观点，并适时引导和启发，如提问：“如果一个人不讲诚信，会对他自己产生什么影响？对社会和国家又会怎样呢？” 讨论结束后，各小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行总结和点评，强调诚信在个人成长、社会 ... ...