1.《沁园春雪》理解性默写 （含答案）2025-2026学年统编版九年级语文必修上册

《沁园春 雪》理解性默写 《沁园春 雪》中，以简洁白描勾勒北国雪景整体轮廓，奠定全词雄浑基调的句子是“_____，_____”。 词中直抒对祖国山河热爱之情，尽显对北国雪景赞叹之意的句子是“_____，_____”。 能体现《沁园春 雪》“景与情深度交融” 这一核心重难点，以壮阔之景承载豪迈情怀的句子是“_____，_____”。 最能凸显《沁园春 雪》“雄浑豪放” 写作特色，意境开阔、气势磅礴的句子是“_____，_____”。 词人登高远眺，总括北国冰封雪飘壮阔景象的句子是“_____，_____”。 《沁园春 雪》中“_____，_____”，化用东晋陶渊明《归去来兮辞》“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流” 的自然赞叹之意，却以雪景写壮阔，境界更胜。 词中巧用 “舞”“驰” 二字，以化静为动手法赋予雪景蓬勃生命力的句子是“_____，_____”。 通过描摹群山高原的豪迈姿态，暗含词人昂扬进取精神气概的句子是“_____，_____”。 精准概括北国雪景核心特征，是把握全词写景基调的重点句子“_____，_____”。 运用远近结合手法，从 “长城内外” 到 “大河上下” 拓展写景空间的句子是“_____，_____”。 具体描绘长城内外、大河上下被冰雪覆盖，凸显北国严寒辽阔的句子是“_____，_____”。 《沁园春 雪》中“_____，_____”，化用唐代岑参《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 的雪景壮阔之态，更添雄浑气魄。 以 “银蛇”“蜡象” 为喻，生动描摹冰雪覆盖下山河形态的句子是“_____，_____”。 借 “欲与天公试比高” 的豪迈表述，抒发词人敢于挑战、藐视困难壮志的句子是“_____，_____”。 作为考察 “比喻手法” 的高频难点题，词中描摹山河形态的句子是“_____，_____”。 《沁园春 雪》中“_____，_____”，化用南朝宋谢灵运《登江中孤屿》“云日相辉映，空水共澄鲜” 的澄澈意境，以雪后天地写纯净，更显雄浑。 细致描绘群山高原在冰雪覆盖下，如银蛇舞动、蜡象奔驰的奇特形态的句子是“_____，_____”。 词中“_____，_____”，化用南宋陆游《书愤》“早岁那知世事艰，中原北望气如山” 的报国壮志，更添时代自信与豪情。 以拟人手法赋予群山高原豪迈气概，暗含进取精神的句子是“_____，_____”。 展望雪后晴天艳丽美景，传递词人对未来美好憧憬与乐观信念的句子是“_____，_____”。 涉及历史人物评价与对比，是理解词人 “历史观” 的重难点，需结合时代背景分析的句子是“_____，_____”。 借 “望”“惜” 二字串联全文，体现线索清晰、脉络分明写作特色的句子是“_____，_____”。 写出词人对冰雪山河的主观感受，暗含豪迈气概与挑战精神的句子是“_____”。 《沁园春 雪》中“_____，_____”，化用三国曹操《观沧海》“东临碣石，以观沧海” 的地理意象与雄浑气韵，拓展写景格局。 运用空间铺陈手法，从 “长城内外” 到 “大河上下” 展现北国广袤无垠的句子是“_____，_____”。 对历史英雄暗含惋惜，更抒发词人超越前人、开创伟业雄心的句子是“_____，_____”。 起到 “写景 — 抒情 — 议论” 过渡作用，是理解全词脉络重点考点的句子是“_____，_____”。 将写景、抒情、议论融为一体，体现情景理交融写作特色的句子是“_____，_____”。 以想象之笔描绘雪后晴天色彩艳丽、令人向往之景的句子是“_____，_____”。 《沁园春 雪》中“_____，_____”，化用唐代杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小” 的登高豪情，以北国雪景写开阔胸襟。 先写 “冰封”“雪飘” 实景，再写 “红装素裹” 虚景，运用虚实结合手法丰富意境的句子是“_____，_____”。 以 “数风流人物，还看今朝” 直抒胸臆，赞美当代英雄、彰显时代自信的句子是“_____，_____”。 辨析 “风流人物” 内涵的难点句，其既指历史英雄，更 ... ...