2025-2026学年第一学期学业综合评价 九年级 历史试卷 本试卷分选择题和非选择题两部分，共四道大题，28道小题，共8页，满分90分。考试用时60分钟。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，满分50分） 1. 古希腊历史学家希罗多德认为如图古文明是尼罗河馈赠的厚礼，在世人心目中它总是和尼罗河联系在一起。其代表性文明成果是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 佛教 C. 金字塔 D. 甲骨文 2. 公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法律体系进一步完善，以便实施十分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断发展的主要原因是（ ） A. 统治区域不断扩大 B. 古希腊文化广泛传播 C. 民主制度达到鼎盛 D. 东西方文明交流互鉴 3.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（ ） A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护市民利益 4. 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编订法典的根本出发点是（ ） A. 缓和社会矛盾 B. 稳固帝国秩序 C. 追求社会公平 D. 保护奴隶权益 5. “已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的棉花一词都借用了阿拉伯语qutun，法语中为coton，英语则是cotton。”材料旨在说明（ ） A. 拉丁语发源于阿拉伯 B. 伊斯兰教扩张带来灾难 C. 印度推广棉花的种植 D. 阿拉伯沟通东西方文明 6. 西方艺术家对人物肢体表达的探索在某一时期越发丰富，如达·芬奇的《维特鲁威人》、拉斐尔的《雅典学院》等通过对人肢体的细致描绘，强调人物的生动性和情感表达。这一时期应该是（ ） A. 中世纪早期 B. 文艺复兴时期 C. 启蒙运动时期 D. 工业革命时期 7. 下面是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法，请你根据他们的观点，判断该历史人物是（ ） 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 ———印第安人 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 ———欧洲人 A. 达·伽马 B. 迪亚士 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 8. 戈雷岛奴隶堡是西非最大的奴隶转运站。奴隶堡分上下两层，上层房间宽敞，光线充沛，是白人奴隶贩子的卧室；在下层，有一条阴暗的水沟穿过各个牢房，奴隶们从这条又脏又臭的水沟里舀水喝。这一现象反映了（ ） A. 资本主义经济的萌芽 B. 殖民战争中的暴力掠夺 C. 资本主义制度的确立 D. 资本原始积累的残酷性 9.18世纪，英国的一些英雄或特殊人物需要授勋或封赐爵位时必须由国王出面，首相和内阁虽然拥有行政决定权，但在国家的大政方针决策时，还需要询问国王的看法，如果国王不满意，可以提出建议。这表明此时的英国（ ） A. 君主与首相形成互相制衡局面 B. 君主立宪制度有待进一步发展 C. 议会限制王权的原则彻底破坏 D. 国王的权力仍然高于议会权力 10. 代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力；他们既希望联邦政府的权威得到有效的施展，但又要防止不同利益集团对政府权力的垄断……正因为有这些忧虑，这部法律格外注重权力的分割与制约。材料中的“这部法律”是指（ ） A. 《人权宣言》 B. 《权利法案》 C.1787年宪法 D. 《拿破仑法典》 11. 《拿破仑法典》：“任何人不得被强制出让其所有权……除法律规定的之外，私人得自由处分属于其所有的财产”，这些条款保证了农民从封建阶级那夺取土地的合法所有权 ... ...
