唐诗五首之使至塞上 2025-2026学年八年级语文上册同步备课课件(共25张PPT)

(课件网) 学习目标 有感情朗读并背诵全诗，掌握 “塞、蓬、雁、孤、圆” 等字音，理解 “使至、征蓬” 等词义并准确翻译词句。 分析 “征蓬”“大漠” 等意象内涵（重点），理解 “借景抒情” 手法（难点），体会雄浑意境与报国情怀。 感受诗人心境，培养边塞诗审美能力，增强对 “家国担当” 精神的认同。 方法指导 诗歌赏析五部曲 一读 读准节奏，感知雄浑 二析 解析意象，梳理心境 三品 辨析手法，突破难点 四悟 品味情怀，把握主旨 五学 学以致用，默写巩固 王维（701-761），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人，盛唐著名诗人、画家、音乐家，有 “诗佛” 之称。他与孟浩然并称 “王孟”，是山水田园诗派的代表人物，同时精通边塞诗创作。 作者简介 王维一生起伏，诗歌风格多元。早年积极入仕，曾多次出使边塞；后因官场失意归隐，醉心佛学，诗作禅意深远。其诗兼具山水田园的空灵与边塞风光的雄浑，被苏轼誉为 “诗中有画，画中有诗”，著有《王右丞集》流传后世。 背景资料 《使至塞上》创作于唐玄宗开元二十五年（737 年）。当时，唐玄宗派王维以监察御史的身份出使凉州（今甘肃武威），慰问在河西走廊抵御吐蕃的边将崔希逸。此次出使，对王维而言既是公务，也是一次远离京城官场的历练。他从长安出发，一路西行，穿越黄土高原，抵达塞外。途中，他目睹了边塞的壮阔风光、荒凉景象，也感受到将士们戍边的艰辛，联想到自己的仕途境遇，既有漂泊的孤寂，也有对报国的向往，遂写下这首流传千古的边塞名篇。 使至塞上 [唐] 王维 单车／欲问边， 属（shǔ）国／过居延。 征蓬（péng）／出汉塞， 归雁／入胡天。 大漠／孤烟／直， 长河／落日／圆。 萧关／逢候骑（hòu qí）， 都护／在燕然（yàn rán）。 初读感知 深入探究 一辆车，指随从少，轻车简从，暗示出使的简朴与孤寂 想要前往边塞慰问将士 【译文】我轻车简从，想要前往边塞慰问将士，作为使者，一路西行，经过了古时的居延。 单车欲问边，属国过居延 本指汉朝设置的附属国，此处借指使者（王维自己），暗用 “苏武牧羊” 的典故，表明自己出使的身份 经过居延，“居延” 是边塞重镇 深入探究 【解析】“单车” 二字，既写出出使时随从稀少、轻车简从的场景，也暗示诗人的孤独感 ——— 远离京城，孤身前往遥远边塞；“问边” 点明出使的公务目的，体现诗人的责任感；“过居延” 则交代行程的遥远与边塞的荒凉，为后文描写边塞风光做铺垫。首联虽未直接抒情，却通过 “单车” 的孤寂、“过居延” 的遥远，暗含诗人漂泊塞外的复杂心境。 首联以 “单车” 开篇，结合 “问边”“过居延”，如何交代出使背景并暗示诗人心境？ 深入探究 【译文】我像随风飘飞的蓬草，离开汉朝的边塞；北归的大雁，正飞入塞外少数民族的天空。 征蓬出汉塞，归雁入胡天 随风飘飞的蓬草 汉朝的边塞，此处代指唐朝的边塞 北归的大雁 边塞少数民族地区的天空 深入探究 【解析】“征蓬出汉塞” 以蓬草自喻，既写漂泊塞外行程，又含身不由己之感，蓬草飘飞如诗人出使，暗藏仕途无奈；“归雁入胡天” 以归雁反衬，大雁北归故乡，而自己却离乡赴塞，思乡孤独之情尽显。此联情景交融，自然与心境结合，漂泊思乡之情更为真切。 颔联以 “征蓬”“归雁” 为喻，如何既写行程，又抒心境？ 深入探究 【译文】广阔无垠的沙漠上，一柱孤烟笔直地升腾；绵长的黄河尽头，一轮落日圆圆的悬挂在天边。 大漠孤烟直，长河落日圆 广阔无垠的沙漠，“大” 字凸显沙漠的辽阔 指边塞报警或做饭时燃起的炊烟 笔直，形容炊烟垂直上升的样子 落日呈现圆形，描绘傍晚时分夕阳低垂的景象，凸显画面的雄浑 深入探究 【解析】炼字精妙：“大” ... ...