第18课 全民族抗战中的正面战场和敌后战场 课件（共35页PPT，含教案）

第18课　全民族抗战中的正面战场和敌后战场 1．了解正面战场平型关大捷、台儿庄大捷、武汉会战等史事，认识中国军队的顽强抵抗使抗日战争进入战略相持阶段；知道相持阶段国民党抗战态度的变化，以及正面战场的发展和溃败。 2．结合地图，了解中国共产党领导的敌后抗日根据地的发展；通过黄土岭伏击战、百团大战、反“扫荡”作战等史事，概括敌后抗战的作用，知道敌后战场逐渐成为抗日战争的主战场。 3．了解相持阶段中国共产党为维护团结抗战局面所作的努力，结合具体史事说明全民族抗战的表现，认识坚持全民族抗战对抗战胜利的意义。 4．了解国际反法西斯统一战线的建立，以及中国远征军入缅作战和敌后战场的反攻等史事，知道《开罗宣言》的主要内容，认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 正面战场和敌后战场的抗战。 中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 新课导入 【教师活动】展示1937年秋，周恩来、邓小平、彭雪枫等在山西抗日前线的图片，讲述周恩来与阎锡山等国民党将领商讨山西抗日的史事，以此创设历史情境，引导学生思考国共两党在抗战中是如何进行配合的，进而认识两个战场的配合对于抗战胜利的重要意义，思考敌后战场在对日作战中发挥了怎样的作用，为什么敌后战场逐渐成为抗日战争的主战场。 【学生活动】观察图片和阅读材料，自由发言，表达自己的初步理解和疑问。 【设计意图】结合所学习的国共第二次合作，进行全民族抗战的相关内容，以共产党员周恩来与国民党将领阎锡山商讨抗日的史事导入，有利于激发学生的学习兴趣，自然导入本课的主题———全民族抗战中的正面战场和敌后战场。 新知探究 一、正面战场的抗战 【教师活动】讲述国共第二次合作，进行全民族抗战，主要分为正面战场和敌后战场的抗战。分别讲解正面战场和敌后战场的内涵。 【学生活动】通过对比了解正面战场和敌后战场的内涵。 （一）平型关大捷 【教师活动】展示平型关大捷的知识表格和八路军在平型关伏击日军的图片，引导学生阅读教材，填写表格。说明平型关地理位置的特点。讲述平型关大捷发生于淞沪会战期间，是日军希望打开通向太原的缺口行经平型关时发生的一场战斗。强调平型关大捷被归入正面战场，是因为这是正面战场忻口会战的一部分，也是国共合作后中共军队首次直接协同国民党军正面作战。 【学生活动】了解平型关大捷的基本史实：背景、时间、指挥者、战果。知道平型关大捷是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。 （二）台儿庄大捷 【教师活动】展示台儿庄大捷的知识表格和中国军队在台儿庄与日军展开战斗的图片，引导学生阅读教材，填写表格。讲述日军占领南京后，为打通南北战场，沿津浦路从南北两个方向夹击徐州。 【学生活动】知道台儿庄大捷的背景。 【教师活动】讲述台儿庄大捷的时间、指挥者与战争经过。引导学生分析台儿庄大捷的地位与意义。 【学生活动】了解台儿庄大捷的基本史实，知道台儿庄大捷是抗战以来中国正面战场取得的最大胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。感受中国军民顽强不屈、不怕牺牲的精神。 （三）武汉会战 【教师活动】结合材料补充介绍1938年6月，蒋介石为防止日军南下而进行花园口决堤，这虽然一时阻挡了日军南下的步伐，但最终没能阻止日军进攻武汉，反而给人民群众带来巨大的灾难。 【学生活动】通过花园口决堤的事件，了解到国民党单纯依靠政府和军队，脱离广大人民群众的片面抗战路线带来的危害，以及在决策过程中对人民生命财产的漠视。 【设计意图】通过花园口决堤的事件，引导学生认识到国民党片面抗战的危害。 【教师活动】展示武汉会战的知识表格，引导学生阅读教材，填写表格。展示中国军队在万家 ... ...