第19课抗日战争的胜利 教案

第19课 抗日战争的胜利 课标要求 了解中国共产党团结带领中国人民抗战的史事，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义，认识毛泽东对中国革命的伟大贡献。 教学目标 1.回顾本单元所学，结合本课，了解中国共产党自全民族抗战开始后倡导、组织、推动中国人民进行抗战的史事，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 2.了解中共七大的主要内容和历史意义，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义，认识毛泽东对中国革命的伟大贡献。 3.知道抗日战争的战略反攻和最后胜利，了解抗日战争胜利的历史意义。 教学重、难点 1.教学重点 了解中国共产党领导全民族抗战和中共七大的基本史事，知道中共七大确立毛泽东思想是党的指导思想。 2.教学难点 如何理解中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 教学过程 教学环节 主要教学活动 设计意图 课程导入 展示《毛泽东在苏区党代表会议上》结合以下材料，提出问题，引入新课。 依现时的情况说来，离开了无产阶级及其政党的政治领导，抗日民族统一战线就不能建立，和平民主抗战的目的就不能实现，祖国就不能保卫，统一的民主共和国就不能成功。……这种情况，加重了无产阶级及其政党的政治领导责任。抗日救国的总参谋部的职务，共产党是责无旁贷和义不容辞的。 ———《中国共产党在抗日时期的任务》（一九三七年五月三日），《毛泽东选集》 提高学生阅读史料能力。 提问过渡：中国共产党怎样实现对抗日战争的政治领导？为什么说中国共产党是全民族抗战的中流砥柱？ 任务一 为什么说中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 1.全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者和推动者 使用时间轴，结合图片，进行讲解。 培养学生用时间顺序联系所学知识，以加深理解。 培养学生阅读史料并进行分析的能力。 培养学生分析、理解和史论结合的能力。 培养史论结合能力。 涵养家国情怀。 2.持久战战略总方针的提出者 （1）展示以下材料，说明《论持久战》写作的背景。 “亡国论”———过于悲观 牺牲两字是严酷的,我们牺牲自己,我们并且要牺牲全国同胞一齐牺牲。因为我们是弱国,我们是弱国之民,我们所谓抵抗,无他内容,其内容只是牺牲。 ———汪精卫《最后关头》 “速胜论”———过于乐观 再战半年，最多一年，敌人虽胜于战场，亦必因经济之破产，而全局瓦解。中国获得最后胜利，为期不远也。 ———1938年10月《中央周刊》 （2）讲述《论持久战》 用表格的形式，讲解《论持久战》的发表的目的，主要内容及其发表的意义。 3.全民族团结抗战最坚定的维护者 讲述战略相持阶段日本策略的改变和国民党的变化，提出问题：结合所学，说一说在团结抗战局面出现严重危机的情况下，中国共产党是怎样做的？你能举例说明吗？ 得出结论，并以皖南事变为例，进行讲解。 4.抗日根据地施行的各项建设为抗战胜利奠定了坚实基础 结合图片《陕甘宁边区“三三制”选举的议会》《八路军驻延安部队召开生产动员大会》《八路军开展大生产运动》《山东抗日根据地农民拥护减租减息政策》等史料，讲解抗日根据地的各项措施，指出其为抗战胜利奠定了坚实基础。 5.指引中国抗战的前进方向 阅读课本相关段落，引导学生结合本课内容和所学，用史实说明为什么说中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引中国抗战前进的方向。 提问过渡：1945年，是抗战走向胜利的一年，在这一年里，中国共产党又做了什么呢？ 任务二 了解中共七大和毛泽东思想指导地位的确立 1.中共七大的召开 展示图片《中共七大会址）》《中共七大会场》，讲解七大召开。 提高学生阅读课本并进行知识概括的能力。 培养学生史料阅读能力。 培养学生分析能力。 2.中共七大的主要内容 （1） ... ...