第21课 人民解放战争的胜利 教案（表格式）

第21课 人民解放战争的胜利 课标要求 了解解放区的土地改革、三大战役和渡江战役等史事，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因，认识人民群众在历史发展中的决定性作用。 了解中共七届二中全会的主要内容，知道中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义，认识没有共产党就没有新中国。 教学目标 1.了解解放区土地改革、挺进中原、三大战役、解放南京和中共七届二中全会召开等主要史事。 2.通过分析国民党统治覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因，认识人民群众在历史发展中的决定性作用，涵养唯物史观。 3.通过分析中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义，认识到没有共产党就没有新中国。 教学重、难点 1.教学重点 了解解放区的土地改革、挺进中原、三大战役和渡江战役、解放南京等史事。 2.教学难点 认识人民群众在历史发展过程中的决定性作用，认识到没有共产党就没有新中国。 教学过程 教学环节 主要教学活动 设计意图 课程导入 播放视频《唐和恩的小竹竿》，提出问题，引入新课。 通过视频，提升学生兴趣。 提问过渡：广大农民为何踊跃支援解放军？这与人民解放战争的胜利有怎样的关系？ 任务一 了解解放区的土地改革 1.为什么要进行土地改革 提出问题：回忆所学，在中国共产党成立后，曾经实行过哪些土地政策？ 得出结论：农村革命根据地实行“打土豪，分田地”，抗日根据地实行“地主减租减息，农民交租交息”。 展示课本《中国共产党中央委员会关于公布中国土地法大纲的决议》（1947年10月10日），并对雇农、贫农、中农进行名词解释，进而提出问题：结合材料和所学，说一说解放区进行土地改革的原因？ 得出结论：废除封建土地剥削制度，充分调动农民参加革命的积极性。 培养学生关联所学知识，构建知识网络的能力。 培养学生阅读史料并进行分析的能力。 培养学生阅读课本，提取关键信息能力。 培养学生阅读文字和图片材料，并进行分析解释的能力。 涵养史料实证精神。 2.如何进行土地改革 阅读课本内容，引导学生找出《中国土地法大纲》的主要内容和制定的土地改革总路线。 3.土地改革的成果和意义 展示图片《解放区土地改革示意图（迄1949年12月）》及课本宣传《中国土地法大纲》《翻身农民在分得的土地上插界标》等图片，并提出问题：历史一年多完成的解放区土地改革具有怎样的意义？ 得出结论，（1）使农村阶级关系和土地占有状况发生根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。 （2）为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。 【知识拓展】国统区腐朽统治 结合下列材料，讲解国统区的腐朽统治，进而引入下一子目。 总结过渡：解放区蓬勃向上，农民积极参加革命。国统区统治腐朽。在这种情况下，中国共产党领导人民解放军开始进行战略反攻。 任务二 了解三大战役和解放南京等史事 1.挺进中原 运用图片《人民解放军战略进攻形势图》，回忆之前国民党重点进攻，从地理形势上指出国民党军队被拖住，解放军获得了挺进中原机遇。 强调：1947年夏天，刘伯承、邓小平率军挺进中原，揭开人民解放军战略进攻的序幕。 提高学生阅读地图的能力。 涵养家国情怀。 培养学生史料阅读，史论结合的能力。 培养左图右史，图文结合的能力。 培养学生史论结合能力，涵养家国情怀和唯物史观。 培养学生读图能力，阅读史料能力。 培养学生史论结合能力。 【学史崇德】董存瑞舍身炸碉堡 播放董存瑞相关视频，讲解有关董存瑞的事迹，引导学生感受其家国情怀。 2.三大战役 （1）展示材料如下，指出为何说此时战略决战时机成熟。 经过两年作战，人民解放军共歼敌二百六十四万余人，人民解放军同蒋军间的力量对比发生了显著变化。 人民解放军已增至二百八十万人，其中正规军一百四十九万人 ... ...