第19课 抗日战争的胜利 教案 +课件（29张PPT）

第19课　抗日战争的胜利 1．回顾和梳理中国共产党推动全民族抗战和建立抗日民族统一战线、提出持久战的战略总方针、维护团结抗战大局、坚持抗日根据地建设等史事，认识中国共产党在全民族抗战中发挥的中流砥柱作用。 2．了解中共七大的举行及其主要内容，认识毛泽东思想被确立为党的指导思想的意义，以及中共七大的历史意义。 3．了解战略反攻和日本投降的史事，知道《波茨坦公告》明确《开罗宣言》的条件必须实施，知道台湾回到祖国怀抱，认识抗日战争胜利的伟大意义，感悟伟大抗战精神。 中共七大；抗日战争胜利的伟大历史意义。 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 新课导入 【教师活动】展示毛泽东在苏区党代表会议上的图片，讲述1937年5月，面对日益严重的民族危机，毛泽东在苏区党代表会议上强调抗日民族统一战线中无产阶级领导权的重要性，指出这是中国革命领导责任的问题，以此创设历史情境，引导学生思考：作为无产阶级的政党，中国共产党怎样实现对抗日战争的政治领导？为什么说中国共产党是全民族抗战的中流砥柱？ 【学生活动】观察图片和阅读材料，自由发言，表达自己的初步理解和疑问。 【设计意图】以抗日战争时期中国共产党对抗日民族统一战线的领导权的角度为切入点，引出中国共产党在抗战时期所体现出的战略定力和政治领导力，进而引导学生更加深入地思考为什么说中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，自然导入本课的主题———抗日战争的胜利。 新知探究 一、中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 （一）中国共产党是全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者和推动者 【教师活动】组织学生回忆第16—18课有关中国共产党促成全民族抗战和抗日民族统一战线的相关史事，并结合教材内容，通过时间轴来梳理相关内容，初步认识中国共产党在全民族抗战中发挥的中流砥柱作用。 【学生活动】了解时间轴的相关内容，结合洛川会议的内容，理解中国共产党是全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者和推动者。 （二）中国共产党是持久战战略总方针的提出者 【教师活动】讲述毛泽东撰写《论持久战》的背景，是为了驳斥当时国民党内流行的“亡国论”和“速胜论”的错误观点。 【学生活动】了解毛泽东创作《论持久战》的背景及其概况。 【教师活动】引导学生阅读教材第二自然段，思考：毛泽东的《论持久战》是如何反驳“亡国论”和“速胜论”的？ 【学生活动】阅读教材第二自然段，思考后回答：日本帝国主义侵略战争是退步、野蛮的，失道寡助；中国反侵略战争是进步、正义的，得道多助。抗日战争是持久战，战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。实行人民战争的路线，最后胜利一定属于中国。 【教师活动】提问：《论持久战》对全民族坚持抗战具有怎样的意义？ 【学生活动】回答：《论持久战》全面地考察和论证了中国能够、也必须经过持久抗战取得最后胜利的客观依据，科学地预测了中日战争的发展趋势和必然结局，极大地鼓舞和坚定了广大军民争取抗战胜利的信心和决心。在思考回答问题的时候了解中国共产党是持久战战略总方针的提出者，对全国抗战方略的制定有指导作用。 （三）中国共产党是全民族团结抗战最坚定的维护者 【教师活动】引导学生结合教材，通过图表的形式梳理中国共产党坚持抗战、团结、进步的方针。 【学生活动】知道中国共产党是全民族团结抗战最坚定的维护者。 （四）中国共产党在抗日根据地施行的各项建设为抗战胜利奠定了坚实基础 【教师活动】引导学生阅读教材第四自然段，知道中国共产党为巩固抗日根据地，在军事、政治、经济方面采取的措施。重点讲述政治方面的“三三制”原则和经济方面的大生产运动和减租减息政策的内容和作用。 【学生活动】阅读教材思考后回答，中国共产党采取的措施 ... ...