(
课件网) 5.3.友 善 待 人 政治认同：通过了解友善是社会主义核心价值观的重要内容，理解友善在社会和谐发展中的价值，增强对社会主义核心价值观的认同感和践行意识。 道德修养：培养学生友善待人、宽容他人、换位思考、助人为乐的道德品质，引导学生将友善理念转化为实际行动，提升自身道德修养和人际交往能力。 法治观念：让学生明确宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上要坚守立场，强化法治观念，树立正确的行为准则。 核心素养 要求：阅读教材P42-45，在课本上标记问题要点。 3.友善待人的要求？ 2.友善的意义？ 1.友善的内涵及其地位？ 自主学习 情境二 小暖放学看到同班同学小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 情境一 小暖陪表姐薇薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，表姐薇薇主动提出互换位置。 探究一：友善的内涵及其地位 思考： 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，小组讨论谈谈你们对友善的理解。 友善的 “暖”，藏在具体的关怀与体谅里。 友善是心与心的桥梁 ———它用真诚打破距离，用行动传递善意，既温暖了被关怀的人，也让付出友善的人收获内心的充实，让彼此在互动中感受到人与人之间的温情。 探究新知 1.友善的内涵及其地位？ （1）含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。 （2）地位： 是社会主义核心价值观的要求， 是中华民族的传统美德。 ①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 友善就是待人热情友好，与人为善。 1．友善的含义 我们周围的友善瞬间······ 情境一： 小暖发现好友抄袭作业，纠结”指出错误会破坏友谊，不指出是纵容”。同学们对如何友善待人有着不同的观点。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 友善意味着事事都 要忍让。 你如何看待这些观点。 结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。 探究三：友善待人的要求 虽然是一个虚构的超级英雄故事，但蜘蛛侠（Spider-Man）的座右铭“With great power comes great responsibility”已深入人心。彼得·帕克在拥有超能力后，选择用它来帮助普通人，保护城市。 能力越大，责任越大 这句名言传达的理念是什么？ 无论一个人的能力大小（是超能力、财富、知识还是时间），都有责任用它来帮助他人、服务社会，并在此过程中实现自我价值，获得真正的快乐。 3.重要性： ①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ②在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 一、友善待人的内涵 雷锋是中国最著名的助人为乐榜样。他一生做了无数好事：帮战友补袜子、冒雨送老人回家、捐款给灾区……他曾在日记中写道：“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。” 善良不需要惊天动地，日常小事也能温暖他人。 读了雷锋的事迹，你有什么启示？ 3.助人为乐。 “赠人玫瑰，手有余香。” 我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助， 在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 二、友善待人的内容 笔记 如何做到友善待人 宽容他人。 友善待人 1 2 3 换位思考。 乐于助人。 3.友善待人的要求？ （3）助人为乐。 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭 ... ...
