3.2 水资源 课件 (共34张PPT)2025-2026学年人教版地理八年级上册

(课件网) 初中地理 · 人教版八年级上册 Water Resources 核心素养 区域认知 地理实践力 综合思维 人地协调观 记住我国的水资源的时间和空间分布特点。 能联系我国气候、河流、地形等自然环境特征，分析我国水资源分布特征及原因。 知道我国解决水资源短缺问题的对策及保护水资源的重要性。 调查身边水资源利用状况，尝试提出节水及保护的可行方案。 课堂导入 坎儿井是在干旱地的劳动人民漫长的历史发展中创造的一种地下水利工程。 坎儿井引出了地下水，让沙漠变成绿洲，古代称作“井渠”。坎儿井的主要工作原理是人们将春夏季节渗入地下的大量雨水、冰川及积雪融水通过利用山体的自然坡度，引出地表进行灌溉，以满足沙漠地区的生产生活用水需求。 2024年9月，入选2024年(第十一批)世界灌溉工程遗产名录。 课堂导入 目录 CONTENTS PART 01 总量丰富，时空分布不均 01 合理利用与保护水资源 02 PART 02 广义的水资源是指地球上所有水体； 狭义的水资源是指陆地上可供人们利用的淡水资源。 冰川与永久积雪 大气水 海洋水 湖泊水 生物水 河流水 土壤水 地下水 思考： 读图了解地球表面有哪些水体，思考哪些水体可以作成为人类可利用的水资源？ 世界水资源总量约13.86亿立方干米， 淡水资源总量仅有0.35亿立方千米。 1、水资源 雪山冰川 地下水 淡水湖泊水 江河水 常见的淡水资源 我国水资源总量位居世界第六位，但人均水资源仅为世界平均水平的1/4。 思考：读图说出我国水资源梳理有何特点？ 世界及部分国家水资源量比较(2020年) 年人均水资源量/米3 年水资源总量/亿米3 2、世界水资源的分布 从空间分布看，受降水分布影响，我国水资源南丰北缺。 南方水资源占全国的80%以上，北方不足20%。 北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均水资源量小，更加剧了缺水状况。 思考：找出水资源南、北界线，并从降水、人口、耕地等角度分析我国水资源分布南北差异大的原因。 80% 20% 3、我国水资源的分布 北缺 南丰 3、我国水资源的分布 东多西少 思考：根据我国不同城市的月降水量情况，分析我国降水季节变化特点。 从时间分配看，夏秋季我国大部分地区降水丰沛，河流处于丰水期，水资源较为丰富；冬春季降水少，河流处于枯水期，北方一些河流甚至干涸见底，水资源相对不足。 3、我国水资源的分布 思考：读图分析我国水资源总量有何变化？ 受降水量年际变化大的影响，我国水资源总量的年际差异显著。 3、我国水资源的分布 水资源时间分配不均容易引发自然灾害 农作物因干旱受损 洪涝淹没城镇 我国降水和径流的季节、年际变化大，是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。 总量大，人均占有量少 总体特征 南丰北缺 空间特征 夏秋多，冬春少 年际差异显著 时间特征 我国水资源的总体特征和时空分布特征 总结 认识京津冀水资源短缺的情况 当地水资源总量占全国比重，仅为土地面积占全国比重的一半，水资源短缺。自然原因：当地属于温带季风气候，年降水量少，降水集中在7、8月，雨季短，水资源总量少。 1.比较水资源总量和土地面积占全国的比重，从水资源占有量的角度分析京津冀水资源短缺的自然原因。 当地人口密集、经济发达、耕地面积广，对水资源的需求量大，然而，当地水资源总量占全国比重远远小于其耕地面积、人口和地区生产总值占全国的比重，供给量小，出现水资源严重短缺。 2.比较水资源总量和耕地面积、人口、地区生产总值占全国的比重，从供需关系的角度分析京津冀水资源短缺的社会经济原因。 认识京津冀水资源短缺的情况 3.有人说，我国最“干渴”的地区并非沙漠广布的西北地区，而是京津冀。你是否同意这样的说法？说说理由。 本题属于开放性题目，言之有理即 ... ...