10.2捍卫国家利益 课件(共22张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年 统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 发表涉台错误言论：日本首相高市早苗在众议院预算委员会会议上称，如果“台湾有事”，可能构成日本可以行使集体自卫权的“存亡危机事态”。 第十课 国家利益至上 10.2 捍卫国家利益 政治认同：掌握捍卫国家利益的要求，增强维护国家利益的责任感和使命感，树立国家利益至上的政治价值观。 道德修养：通过学习先进榜样，培养学生的爱国情怀和奉献精神。 健全人格：通过讨论和情景模拟，培养学生的理性思维和应对复杂情况的能力。 责任意识：学会正确处理国家利益与个人利益的关系，提高与损害国家利益的行为作斗争的能力。 核心素养目标 1.如何捍卫国家利益？ 2.正确认识和处理国家利益和个人利益之间的关系 自主学习 纪英雄，捍国家利益 议学 情景一 捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 思考：以上案例启示我们如何捍卫国家利益？ 因为有了他们--我们的国家才更好 有人说“现在是和平年代，不像过去，国家面临生死存亡。今天的国家利益已经不需要我们去维护了。”请你对此说法进行辨析。 这个说法是错误的。 当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。 × P90：探究与分享 中学生梁帆应联合国邀请，去荷兰参加“世界儿童为和平为未来”的活动。活动开始后，宾馆门前升起了50多个国家的旗帜，可唯独没看到中国的国旗。梁帆立即找到会议组织者，声明一定要升起中国国旗。在她的再三坚持下，组委会几经周折，终于找到一面五星红旗。望着鲜艳的五星红旗在会场上空迎风飘扬，她露出了笑容。 思考：1、中学生梁帆为什么一再坚持升起中国国旗？请你评价她的行为。 2、材料启示我们如何捍卫国家利益 中国国旗是国家的象征，代表国家利益和和尊严，作为中国代表，有责任维护国家荣誉。该中学生的行为体现了强烈的责任感和使命感，是维护国家利益的具体体现。 ②要增强维护国家利益的责任感和使命感。（两种情感） 材料一：陆兰军为提升戍边能力，自学边境法规、地形测绘，熟记每一处边境卡点的位置； 思考：陆兰军为什么要主动学习边境法规和测绘技能？ 为了提升戍边能力，增强维护国家利益的本领 材料二： 2021年，H&M、阿迪、耐克等一系列国外服装品牌以“新疆强制劳动”为由抵制新疆棉花。引起了中国网友的强烈不满。 该事件后， 一些人真的把阿迪、匡威等产品进行焚烧和损坏。出现“扔鞋抵制”活动，更有对这些品牌的工作人员进行辱骂和人身攻击。 你如何看待以上现象？ 维护国家利益不能冲动，要理性。焚烧，损坏自身购买的产品，只会造成个人财产的损失，并未对国外品牌形成有效反制。辱骂、攻击品牌工作人员更是违法行为，扰乱了公共秩序，损害了他人的利益，要承担相应的责任。 我们要学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 ★一、如何捍卫国家利益？ （2）增强维护国家利益的责任感和使命感。 做法： ①我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。 ②对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 思考：当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？ 探究与分享 当个人利益与国家需要冲突时，我们应该像黄旭华那样，以国家利益为重。国家利益是集体利益的根本，牺牲局部小我，才能保全整体大我。我们需主动调整个人规划，将个人追求融入国家发展，在奉献中实现人生意义，这是公民应有的责任与担当。 探究四：如何正确处理国家利益与个人利益之间的关 ... ...