第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 课标要求 第9课 秦统一中国 学习要点：秦的统一和巩固。 学习提示：知道秦朝统一，认识统一多民族封建国家建立的历史意义。 第10课 秦末农民大起义 学习要点：陈胜、吴广起义、秦的暴政。 学习提示：知道陈胜、吴广起义，了解其在历史发展中的作用。 第11课 西汉建立和“文景之治” 学习要点：西汉建立、休养生息政策、文景之治。 学习提示：知道西汉初的统治，认识统一多民族封建国家巩固的历史意义。 第12课 大一统王朝的巩固 学习要点：汉武帝加强大一统王朝的措施（政治、经济、思想、军事）。 学习提示：知道汉武帝加强大一统王朝的措施，认识统一多民族封建国家巩固的历史意义。 第13课 东汉的兴衰 学习要点：东汉建立和“光武中兴”、东汉后期的动荡和黄巾起义。 学习提示：知道东汉的统治和黄巾起义，认识统一多民族封建国家巩固的历史意义以及黄巾起义在历史发展中的作用。 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 学习要点：张骞通西域、丝绸之路、汉朝经营西域。 学习提示：了解张骞通西域、丝绸之路，理解其对推动中外经济、文化交流的意义。 第15课 秦汉时期的科技与文化 学习要点：造纸术的发明、医学、数学与农学的成就、司马迁与《史记》、道教与佛教。 学习提示：知道这一时期医学、数学、农学、史学等成就，了解造纸术的发明是中国为世界文明作出的伟大贡献，增强文化自信。 单元解构 任务分解 1.通过材料和地图，知道秦朝统一、西汉与东汉的统治，认识统一多民族封建国家建立和巩固的历史意义。 2.依据图片和相关史料，知道陈胜、吴广起义和黄巾起义，了解其在历史发展中的作用。 3.通过张骞通西域、丝绸之路的史实，理解其对推动中外经济、文化交流的意义。 4.通过秦汉时期的医学、数学、农学、史学等成就以及造纸术的发明，知道中国为世界文明作出了伟大贡献，增强文化自信。 教学过程 教学过程 环节 教师活动 设计意图 导入 公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面。东汉后期，政治动荡，社会危机日趋严重。汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、文化的交流。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。今天，让我们一起回顾，一起梳理统一多民封建国家的建立和巩固。 单元复习导入，让学生总整体上回顾本单元的整体框架，培养学生的大单元意识。 任务一 通过材料和地图，知道秦朝统一、西汉与东汉的统治，认识统一多民族封建国家建立和巩固的历史意义。 1.秦的统一 教师：通过呈现秦灭六国形势图和并读图回答： ①指出秦灭六国的时间和路线。（绘制时间轴） ②说明秦灭六国采取的策略。 教师设问：依据地图并结合教材和所学知识，思考秦统一的原因。 教师总结：原因：战国时期，人心思安；商鞅变法使秦国强大；秦王的雄才大略和采取的正确战略。 教师呈现秦朝示意图并让学生读图完成下列问题： ①观察秦朝疆域的范围，说说其都城所在和疆域四至 ②从图中找出有关秦巩固统一的措施 教师接着设问：除此之外，秦朝巩固统一的措施还有哪些？ 教师总结：措施：皇帝制度、中央集权制度、统一文字、统一车轨、统一货币、统一度量衡、北击匈奴等 教师呈现图片并设问：观察左图，概括秦朝政治制度的特点。 教师呈现相关史料并设问：依据材料归纳秦统一多民族封建国家建立的历史意义。 教师总结秦统一多民族封建国家建立的历史意义 ... ...
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