【大单元·任务式】《13.1.1电能和电功（第一课时）》大单元教学分课时课件（26页）--北师2024版9年级

(课件网) 电能和电功 (第一课时) 第1节 第13章 电功和电功率 （北师大版）九 全 大单元教学 大单元知识框架 学习目标 1.物理观念：通过分析用电器的能量转化实例，理解电能和电功的概念，掌握电功公式W=UIt，形成电能转化与计量的物理观念，能解释生活中电能转化为其他形式能的现象。 2.科学思维：通过推导电功公式，结合实验探究结果分析电功与电压、电流、时间的关系，提升逻辑推理和公式应用的科学思维能力，能运用公式进行电功的简单计算。 3.科学探究：通过“探究电功大小与哪些因素有关”的实验，掌握控制变量法的应用，提升实验设计、数据处理和分析论证的科学探究能力。 4.科学态度与责任：通过了解电能的应用与消耗，树立节约用电的意识，培养关注生活中物理现象、运用物理知识解决实际问题的科学态度与社会责任感。 激趣导入 我国的高速动车组列车享誉世界，已成为国内铁路客运的主力。其主要动力机构是以强大的电力系统驱动的电力机车，电力机车行驶过程中将电能转化为运行的机械能。那么在这一过程中电能有没有转化为其他形式的能量呢？电力机车运行速度不同时，消耗电能的快慢是否相同？电能转化为其他形式能量的快慢与哪些因素有关？ 任务一：电能、电功 观察图所示的用电器：接通电源后，电饭煲中的食物很快被加热；电风扇转动；台灯发光。 过程中，电饭煲、电风扇、台灯分别把什么能转化为什么能？ 电能→内能 电能→机械能 电能→光能 新知探究 在第十章中我们知道，能是做功的本领，做功可以使一种形式的能转化为其他形式的能。 在上述实例中，电能转化为其他形式的能的过程，就是电流流过用电器做功的过程，电流做的功称为电功。 新知探究 定义： 符号： 新知探究 提示：电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，但能的总量不变。 电功的大小与哪些因素有关呢？ W 国际单位： 焦耳，简称焦，符号J 电流所做的功叫电功。 电能 其他形式的能 电流做功的过程（过程量） 新知探究 实验探究：探究电功大小与哪些因素有关 如图所示，给小电动机通电，小电动机通过绳子带动重物匀速升高，对重物做功。 新知探究 实验探究：探究电功大小与哪些因素有关 猜想电功大小与哪些因素有关，思考并验证你的猜想是否正确。 问题与猜想 猜想： 电流做功的多少与电压大小有关 1.一个手电筒和一台21寸彩电工作时电流差不多，工作相同的时间，哪个消耗的电能多？电流通过哪个用电器做的功多？ 新知探究 问题与猜想 猜想： 电流做功的多少与电流大小有关 2. 家庭中，一盏电灯和一台空调工作相同时间，哪个消耗的电能多？电流通过哪个用电器做的功多？ 新知探究 问题与猜想 猜想： 电流做功的多少与通电时间有关 3.为什么我们提倡“人走灯灭”？ 新知探究 设计实验验证： W跟U 、I 、t有关 (1)如何比较电流做功的多少？ (2)探究过程中应采用什么实验方法 控制变量法、转换法 电能 其他形式的能 电流做功 探究一 探究电流做功与时间的关系 探究二 探究电流做功与电流、电压的关系 新知探究 （1）重物升高的高度与电流做的功有怎样的关系？ 实验原理：通过电动机提升物体高度，定性判断电流做功多少。 新知探究 （2）电压、电流相同时，电流做的功与通电时间可能有怎样的关系？ 电路中电流、电压一定时，通电时间越长，钩码升高得越高，表明电流做功越多。 实验步骤一：电压、电流相同，通电时间不同 新知探究 （3）通电时间相同时，电流做的功与电压、电流可能有怎样的关系？ 通电时间一定时，电压、电流越大，钩码升高得越高，表明电流做功越多。 实验步骤二：通电时间相同，电压、电流不同 新知探究 上述实验表明：在电流和电压相同的情况下，通电时间越长，电 ... ...