2025-2026字牛弟一字期子情调宣 亲爱的同学们： 六年级语文 2025年11月 今年是中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利80周年。八十年，是一段跨 越时空的回望。今天，我们不仅是一场语文能力的检阅，更是一次精神的寻访。 请握紧手中的笔，让它化作穿越时空的钥匙，开启一段记历史、珍惜和平、筑梦 未来的旅程吧！ 第一部分积累与运用：文字基石 一、选择题 1.下列词语书写完全正确的一项是( A.疙瘩辐射 垂头丧气B.旗织 跺脚 叱咤风云 C.沙哑 喜雀 全神惯注D.崎岖 魁梧 理直气状 2.下列加点字读音完全正确的一项是( A.渲染(xuan) 摇曳(zhuai) 一哄而散(hdng) B.参差(chd) 最立(zhù) 津津有味(jin) C.卡住(qiǎ) 笔杆(gdn) 弄巧成拙(zhuo) D.螭首(chi) 收敛(1in) 势不可当(dang) 3.下列句子中标点使用错误的一项是( A.他们的身影，消失在历史的长河里：他们的声音，回荡在时代的号角中；他们 的精神，烙印在我们每个人的心间。 B.它在春天里回荡：在冬雪中徘徊：它在欢乐时嘶吼：在忧伤时泣诉。 C.松树，使人想起志士：兰花，使人想起文人：而修竹，则使人想起隐者。 D.好的天气使人情绪高涨，心情舒畅：坏的天气使人情绪低落，慵懒无力。 4.下面是与革命先辈相关的姓名和地点名，哪一项拼音拼写错误？(·) A.继光路JIGUANG LU B.存瑞街CUNRUI JIE C.杨靖字Yang Jingyu D.中山大道Zhongshan Dadao 5.下列是同学们的阅读小妙招，其中说法不正确的一项是( )。 A.文文：小说中人物的形象可以通过环境描写来突显。 B.小星：留意小说中人物的语言、动作、心理活动，可以深入理解人物形象。 C.华华：带着阅读任务来读文章，应该重点阅读与任务相关的内容。 D.言言：读到与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读。 6.下面的语段体现的人物心理是() 却说孙大圣恼恼闷闷，起在空中，欲待回花果山水帘洞，恐本洞小妖见笑， 笑我出乎尔反乎尔，不是个大丈夫之器：欲待要投奔天宫，又恐天宫内不容久住： 欲待要投海岛，却又羞见那三岛诸仙：欲待要奔龙宫，又不伏气求告龙王。 A.志忑不安 B.犹豫不决 C.胸有成竹D.心急如焚 7.读小说，感受人物形象。下列说法有误的一项是( A.《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事中的主人公阿廖沙有个粗野自私、脾 气暴躁的外祖父。 B.列夫·托尔斯泰的小说《穷人》，塑造了桑娜这个普良、勤劳的穷人形象。 C.“长坂桥喝退曹军”的神勇人物张飞，出自古典小说《水浒传》。 D.亚米契斯的日记体小说《爱的教育》讲述的是一个四年级小学生的成长故事。 8.下列四个选项中，哪一项运用了“点面结合”的写作手法？( ) A. 教室里安静极了，同学们都在认真地写着作业。 B.大扫除开始了！同学们干劲十足，整个教室一派热火朝天的景象。 C.我的同桌李明是我们班的“活雷锋”。他不仅每天帮行动不便的王奶奶取牛 奶，还主动承担了班级图书角的整理工作。 D.学校朗诵会现场座无虚席，气氛热烈。当轮到我们班表演时，作为领诵的王 小雨同学声音清脆悦耳，情感充沛；她身后的集体朗诵者们声音整齐洪亮，气势 磅礴，赢得了全场热烈的掌声。 二、在情境中写词语 9.起初，只是零星的反抗，这让1ku(,)十分得意。但他们很快发现， 任何yapo( )都无法让这个民族低头。终于，中华民族积压的怒火如同 xiong yong peng pai )的江河，化作一声pao xiào( ),在16ng zhòng( )的誓师大会上爆发。这怒吼震天动地，宣告一个伟大民族的觉醒。 10.草原上一杯热乎乎的奶茶和hui xin( )的wei xiào( )是蒙汉 热情的表达；一缕幽雅的甜香结着丁香般的chou yuan( )；一个 wei feng lin lin )的竹节人是同学们童年心满意足的回忆：一声zhn ding jie tie 、)的“走”是英雄惊天动地的爱国情———万物虽然渺小， 但美好永驻人间。 三、根据课 ... ...
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