第六章 区域地理特征与城乡分布 第二节 《东北地区的人口与城乡分布》教案 一、教学基本信息 学科：地理 年级：八年级下册 课时：1 课时（45 分钟） 教材版本：湘教版 对应章节：第六章 区域地理特征与城乡分布 第二节 东北地区的人口与城乡分布 二、教学目标 （一）区域认知 能结合地图精准识别东北地区人口分布特点（中部和南部平原稠密，黑龙江北部山区稀疏），明确满族、朝鲜族、鄂伦春族、赫哲族等主要少数民族的分布区域。 识别沈阳、长春、哈尔滨、大连等主要城市及辽中南、哈长两大城市群的分布位置，掌握东北地区城市沿交通干线分布的规律，构建人口与城乡空间格局认知。 （二）综合思维 能基于东北地区地形、气候、工业发展、交通建设等条件，综合分析人口向中部和南部平原集聚、城市群形成的原因，理解自然环境与人文要素对人口、城乡分布的双重影响。 结合哈尔滨、大连的城市特色，分析地理位置、历史背景、交通条件对城市功能与发展的作用，提升要素关联分析能力。 （三）地理实践能力 能通过小组合作绘制 “东北地区人口与城乡分布关联示意图”，或撰写 “辽中南城市群形成条件分析” 短文，将分布规律转化为直观的图文表达。 能运用地图工具查找少数民族分布区、城市及交通干线，提升地理信息提取与整合能力。 三、教学重难点 （一）重点 东北地区人口分布特点及成因（自然条件 + 社会经济条件）。 东北地区城市与交通的分布规律（沿交通干线分布、城市群集聚）。 主要少数民族的分布与生产生活方式的关联。 （二）难点 综合分析自然环境（地形、气候）与人文要素（工业、交通）对人口和城乡分布的共同影响。 理解城市群形成的条件（工业基础、交通枢纽、人口集聚）及区域发展的联动作用。 四、教学过程 （一）情境导入 历史情境 + 问题引导：播放 “闯关东” 历史短片，展示山海关图片及文字介绍：“明清至民国期间，黄河下游百姓为躲避灾荒，大规模闯入东北，促成东北人口急剧增长。” 教师提问：“闯关东让东北地区人口快速增加，这些人口最终集中在了东北的哪些区域？为什么中部和南部成为人口集聚地？人口分布与城市发展之间又有什么联系？”今天我们就来探究东北地区的人口与城乡分布规律。 （二）探究新知一：东北地区的人口分布 1. 人口分布特点 展示 “东北地区人口密度分布图”，引导学生自主观察： 稠密区：部和南部的松嫩平原、辽河平原一带人口稠密，工业和交通运输发达的核心城市人口高度集中。 稀疏区：如黑龙江省北部山区人口密度在每平方千米50人以下，属于人口相对稀疏的区域。 补充数据：东北三省人口规模（辽宁 4259 万、吉林 2407 万、黑龙江 3185 万），强调中部和南部人口集中带来的劳动力充足、市场广阔等优势。 2. 人口分布成因分析 小组合作完成下表，结合地形、气候、社会经济条件探究成因： 影响因素 对人口分布的影响（稠密区原因） 稀疏区原因 自然条件（地形 + 气候） 中部和南部为平原，地形平坦、土壤肥沃、灌溉水源充足；纬度相对较低，冬季气温较高（1 月平均气温 - 8℃至 - 20℃），降水丰富（500-1000 毫米），适宜居住和农业发展 北部为山区，地形崎岖；纬度高，冬季严寒（1 月平均气温低于 - 24℃），自然条件恶劣 社会经济条件（工业 + 交通） 工业发达（辽中南重工业基地）、交通便利（铁路网密集），经济发展水平高，就业机会多 工业基础薄弱，交通不便，经济发展滞后 教师总结：人口分布是自然条件与社会经济条件共同作用的结果，中部和南部平原凭借优越的自然环境和发达的人文条件，成为人口集聚核心区。 3. 少数民族分布与特色 展示 “东北地区少数民族分布图”，小组探究： 主要少数民族：满族（分布最广、人数最多）、蒙古族、回族、朝鲜族、鄂伦春族、赫哲族 ... ...
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