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课件网) 语文园地七 第一课时 （人教版）三年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 梳理与交流 三 词句段运用 四 随堂练习 五 课堂总结 六 板书设计 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受写景类文本的语言魅力，体会祖国自然风光与生活场景的美好，增强对生活与文化的热爱，积累传统文化相关的语言素材。 掌握 “关键语句在段落开头” 的文本结构特点，能准确找出段落关键语句；理解 “得” 字的用法，补全并仿写含 “得” 字的句子；认识 ABB 式词语，区分动作类、环境类 ABB 式词语，完成选词填空与造句；掌握形声字（虫字旁、鱼字旁）的特点，积累相关汉字。 通过对比阅读、小组交流，分析文本结构与句子表达效果的差异，培养逻辑分析与归纳能力；在识字、词句运用中，发展联想与推理能力。 借助文本描写与词语想象，在脑海中构建画面，感受语言文字的形象美，提升审美感知力；在仿写句子、积累好词好句的过程中，培养语言表达的审美意识。 激趣导入 这一单元我们学习了很多写景的文章，从中我们也有了许多收获，例如：写作方法。今天我们就一起进入语文园地，去汲取里面的知识营养吧。 梳理与交流 “好记性不如烂笔头”，本学期同学们摘抄了哪些好词好句？一起来分享吧！ 摘抄是一种非常好的学习方法，它能增加语言积累，提高语感，你是如何摘抄的呢？与大家分享一下你摘抄的方法和技巧。 读书时，我会先画出写得好的语句，再抄写下来。 我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的还会背下来。 我会在合适的地方注明摘抄内容的出处。 摘抄心得 我发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。 ①画出来，摘抄 ②归类摘抄 ③摘抄生动语句，旁批感受 ④注明出处 识字加油站 蝌蚪 田螺 螃蟹 想想每行加点的字有什么特点，再写一写。 · · · · · 都是虫字旁，说明这些字与“虫”有关。 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼 · · · 都是鱼字旁，说明这些字与“鱼”有关。 田螺 蝌蚪 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼 加点的字都是由两个汉字组成的，分别表示事物的类别和读音。这样的字叫作形声字。 声旁表音，形旁表义。 词句段运用 读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 用前面结尾的词语或句子做下文的开头，首尾相连。 大家听听这是什么歌曲，一边听一边想象画面，说说你看到了哪些景物，感受到了什么。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥…… 弯弯的小桥下面是_____，_____惊醒了树上的小鸟，_____唧唧喳喳唱了起来。 哗哗的溪水 哗哗的溪水 树上的小鸟 随堂练习 想一想：还有哪些部首是“鱼” 或“虫”的字呢？ 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蜘蛛 鳕鱼 鱿鱼 鲍鱼 鲈鱼 鲶鱼 我会接着往下说。 1.从前有座山，山上有座___，___里有个和尚在讲故事。 庙 庙 2.风儿吹醒了树儿，____摇醒了鸟儿，____叫醒了____，心儿唱起了欢快的歌儿。 3.月亮奶奶，好吃韭菜；____不烂，好吃鸡蛋；____不熟，好吃____；猪肉不香，好吃生姜；____不辣，好吃____；小鸭一咕噜，下水不起来。 树儿 鸟儿 心儿 韭菜 鸡蛋 猪肉 生姜 小鸭 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine人教版三年级上册语文园地七第一课时教案 一、素养目标 文化自信：感受写景类文本的语言魅力，体会祖国自然风光与生活场景的美好，增强对生活与文化的热爱，积累传统文化相关的语言素材。 语言运用：掌握 “关键语句在段落开头” 的文本结构特点， ... ...
