第3节 修辞手法 积累运用 修辞是语言运用的艺术，是恰当表达思想情感的语言手段。修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。正确使用修辞手法，就是能根据特定情境运用一定的修辞格，以生动、鲜明地表情达意。常见的修辞手法，主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等九种，以及次常用的反语、双关、通感、互文、顶真等。 修辞手法是高考中的高频考点，主要有两种考查方式：一是直接设题；二是间接考查，放在仿写、句式效果比较以及古诗鉴赏和文学作品阅读中。对修辞手法的考查有三个层面：一是辨别、判断句子所用的修辞手法，二是在具体语境中分析修辞手法的构成和表达效果，三是在具体语境中进行迁移运用。高考考查对修辞手法的辨别、分析、运用的能力，因此备考时，我们不仅要清楚修辞手法的概念术语，牢固掌握常见修辞手法的特点和一般作用等知识，还要能结合具体文本进行赏析品读，能在具体语境中迁移运用。所有的手法都是为内容服务的，我们要结合文本，去体会修辞手法对表达思想情感的作用。 1．比喻 比喻，就是指抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比喻另一个事物的一种修辞手法。比喻有化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体的作用。 一般由本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词（联系本体和喻体的词语，比喻关系的标志）三部分组成。其中本体和喻体必须是本质不同的事物，其次本体和喻体之间必须有相似点，此外一般来说本体和喻体的感彩要一致。 比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻等类型。 ①明喻：本体、喻体和比喻词都出现的比喻，典型形式是“甲像乙”。如：这初秋之夜如一袭藕荷色的蝉翼一样的纱衫，飘起淡淡的哀愁。 ②暗喻：又叫隐喻，本体和喻体都出现，两者之间常用“是”“成了”“变成”等词语联结，典型形式是“甲是乙”。如：那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿的山水画。 ③借喻：只出现用来代替本体的喻体（直接叙述喻体），而本体和比喻词都不出现。如：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 ④博喻：连用几个比喻，从不同角度不同的相似点对同一本体进行描述。如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。如： 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【简析】“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”“雁”比人，属于借喻，未出现本体“征人”，只出现喻体“蓬、归雁”，意为征人像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 又如： 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（孙犁《荷花淀》） 【简析】把密密层层的大荷叶比作铜墙铁壁，把粉色荷花箭比作哨兵，两个比喻一为明喻，一为暗喻。不同于朱自清描绘的荷塘月色的柔美，这里运用比喻凸显出白洋淀的荷叶荷花的壮美，是一种力量之美，环境描写充满了生机与活力，背后蕴含着革命乐观主义精神。同时，这段描写也暗示了即将到来的战斗，大荷叶像铜墙铁壁一样，粉色荷花箭像哨兵一样监视着白洋淀，为后文的伏击战作了铺垫。 2．比拟 比拟是指根据想象把物当作人来写、把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的一种修辞手法。比拟有促使 ... ...
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