第二课 第1课时 描绘清晰完整的我 教学设计（表格式）

学科 思品 班级 七年级 主备教师 学生姓名 使用教师 使用时间 课题 2.1描绘清晰完整的我 教学目标：1.情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完善的自我形象。2.能力；初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。3.知识：了解自我评价的重要性。 重点难点：描绘清晰完善的“我”即正确评价自己的方法和途径。 教学设计多元导入，明示目标：阅读教材P21迈克·乔丹的故事，从乔丹的话中我们会得到什么启示？二、自主学习，合作探究：1.名言感悟：尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明———屈原，这句话说明了什么道理？2.人贵有自知之明：我从小就很明白自己的优缺点。我有局限性，个子矮。我要打球，就必须解决两个问题：一是球速问题，身材不高，就必须把球打得快，这样才有进攻性；二是步伐问题，个子矮，别人跑一步，你就要跑两步，所以一定要跑得快。但我也有优点，具有坚强的意志，勤学苦练，能管住自己，设定了目标，绝不轻易放弃，最终成为中国国家女子乒乓球队的顶梁柱。从邓亚萍的事例中可以看出，正确认识和评价自己有何重要性？3.看事例，谈观点（1）《教室里的对话》小丽是一个成绩较好，身体健康，但身材较胖的女孩；小强是一位爱好广泛，有一定特长，但成绩一般的男孩。小丽从教室外进来，重重地趴在桌上，很不高兴地叹气。小强：小丽，今天又有什么不高兴了？小丽：唉，我已经非常注意了，都快饿死了，可刚才到体育室一称，结果你猜怎么着？又重了两公斤！真是气死了！小强：胖一点有什么，你身材这么好，成绩又这么好，大家还是挺羡慕你的。哪像我，昨晚卷子拿回家让家长签名，成绩没有提高。虽然比上次考得好，但还是没拿到前10名，又让我爸骂了一顿，唉，虽然比上次考得好，但还是没拿到前10名，真没用！（1）小丽和小强的伤心和苦恼，很重要的原因是什么？你有没有过类似的问题？（2）看漫画，回答问题 问题：①两条狗的长相、大小、本领一样，它们在照过镜子之后，给自己的定位准确吗？②两条狗在自我认识方面存在哪两种错误倾向？③漫画启示我们应怎样正确认识自己？三、质疑问难，展示点拨谈自己的疑惑 四、盘点收获，拓展提升：谈自己的收获谈自己的收获五、达标测试，巩固提高(1-3题共6分，4题8分，5题16分，6题10分)1.俗话说：“金无足赤，人无完人”。这说明（ ）①十全十美的人在现实生活中是不存在的 ②任何人都是既有优点，又有缺点③一个人是由多方面构成的，不可能在每一个方面都能做到最好④名人、伟人看上去他们很完美，实际上他们有些缺点被突出的优点遮掩住了A、①②③④ B、①②④ C、②③ D、①②2.要正确认识自己，就应该既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足。这是运用的A、全面看问题的方法 B、用发展的眼光看问题看待自己C、听取他人评价的方法 D、自我观察法3.“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”李世民的这句名言启示我们A、铜可以用来做镜子 B、做人必须注意自身形象，经常照镜子C、要善于在与他人的接触比较及他人的评价中认识自己，取长补短、扬长避短D、做人要讲礼仪，正衣冠 师生随笔 自我反思： ... ...