鲁教版（2024）九年级上册 第六单元 控制燃烧第一节 燃烧与灭火 题型专练（含答案）

鲁教版（2024）九年级上册 第六单元 控制燃烧第一节 燃烧与灭火 题型专练 【题型1】燃烧与燃烧的条件 【典型例题】逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理正确的是（　　） A.质子数决定元素的种类，则质子数相同的原子一定属于同种元素 B.H2O和H2O2的组成元素相同，则它们的化学性质相同 C.物质燃烧常伴随发光、放热等现象，则有发光、放热现象的反应都是燃烧 D.溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的液体一定是溶液 【举一反三1】古代用“木燧”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（　　） A.“木燧”中的“木”是可燃物 B.钻木的目的是使温度达到木头的着火点 C.钻木生热改变了可燃物的着火点 D.在钻木取火的过程中，氧气起助燃作用 【举一反三2】古代用“木燧” (钻木取火)的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（　　） A.引燃易燃物要同时满足燃烧的三个条件 B.“木燧”中的“木”是可燃物 C.钻木生热改变了可燃物的着火点 D.在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物 【举一反三3】根据有关燃烧和燃料的知识回答下列问题。 (1)把蜡烛放在空气中，蜡烛没有燃烧，原因是　　　　 ； (2)把冷的白瓷碟子从上方移近蜡烛火焰，过一会儿，在碟子上出现了炭黑。说明蜡烛中一定含有　　　　 元素； (3)常用燃料充分燃烧可以节约资源并减少对空气的污染。增大燃料与空气的接触面和提供充足的　　　　 都有利于燃料的充分燃烧。 【举一反三4】元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图甲所示)，他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在陶土网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉能燃烧起来呢？ [提出猜想]小明认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成了可以支持燃烧的物质。小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：_____。 [实验与分析]同学们设计了图乙的实验装置。 (1)打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P导管口，看到木条复燃，你推测此气体可能是_____。 (2)实验中还观察到烧杯中的导管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是_____。 (3)完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是_____，依据是_____。 [老师介绍]过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，生成碳酸钠和氧气，该反应的化学方程式为_____。 【题型2】燃烧与燃烧的条件实验探究 【典型例题】如图所示探究燃烧的条件，下列说法错误的是（　　） A.热水的作用是提供热量和隔绝氧气 B.对比①③可说明燃烧需要可燃物 C.对比②④可说明燃烧需要氧气 D.对比③④可说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 【举一反三1】某化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如图实验验证可燃物燃烧的条件，下列说法不正确的是 （　　） A.步骤Ⅱ白磷燃烧产生大量白烟 B.步骤Ⅰ、Ⅱ红磷对比说明燃烧需要氧气 C.该实验可以推测出白磷着火点比红磷低 D.在密闭装置中进行实验可减少环境污染 【举一反三2】如图，将注射器中的溶液缓缓推入V形管，有关反应的化学方程式为　　　　　　　　；用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是　　　　　　。 【举一反三3】为探究可燃物燃烧的条件，某同学设计了如下图所示的实验装置。开始时，甲、乙瓶中的白磷均未燃烧；向甲瓶中通入空气，热水被压入乙中，甲、乙瓶中的白磷均燃烧。 (1)写出白磷燃烧的化学方程式。 (2)根据什么现象说明可燃物燃烧需要达到着火点？ 【题型3】控制变量法在实验设计中的应用 探究燃烧的条件。设计 ... ...