词四首：破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（课件）(共26张PPT)2025-2026学年九年级语文下册同步备课课件

(课件网) 学习目标 有感情朗读并背诵全词，掌握 “麾（huī）、炙（zhì）、弦（xián）、霹（pī）雳（lì）” 等字音，理解 “八百里、麾下、沙场、霹雳” 等词义，准确翻译词句。 分析 “醉里”“梦回”“马作的卢”“弓如霹雳” 等意象的内涵（重点），理解 “虚实结合”“对比”“用典” 的写作手法（难点），体会词人的报国豪情与壮志未酬的悲愤。 感受辛弃疾豪放词风的特点，体会词人渴望收复失地的家国情怀，培养勇于担当的精神，增强对豪放派词的审美鉴赏能力。 方法指导 诗歌赏析五部曲 一读 读准节奏，感知豪壮 二析 解析意象，梳理壮志 三品 辨析手法，突破难点 四悟 品味悲慨，把握主旨 五学 学以致用，默写巩固 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋著名豪放派词人，与苏轼并称 “苏辛”。他出生时中原已被金兵占领，青年时曾率义军抗金，后归宋，却因主战派遭排挤，多次被贬，报国无门。 作者简介 其词多抒写抗金复国的壮志与壮志难酬的悲愤，题材广阔，意境雄浑，善用典故，风格沉郁顿挫，代表作有《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐 京口北固亭怀古》《青玉案 元夕》等。 背景资料 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》创作于南宋孝宗淳熙十五年（1188 年）。当时辛弃疾被罢官闲居江西上饶，好友陈亮（字同甫）也是力主抗金的志士，两人志同道合，曾多次相聚共论国事。这首词是辛弃疾写给陈亮的寄赠之作，词人通过追忆当年抗金的战斗生活，描绘了理想中的战场杀敌场景，抒发了渴望收复失地、建功立业的豪情，也暗含了壮志未酬的深沉悲愤。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 [宋] 辛弃疾 醉里／挑灯／看剑， 梦回／吹角／连营。 八百里／分麾（huī）下炙（zhì）， 五十弦／翻／塞外声。 沙场／秋点兵。 马作／的卢／飞快， 弓如／霹（pī）雳（lì）／弦惊。 了却／君王／天下事， 赢得／生前／身后名。 可怜／白发生！ 初读感知 深入探究 把油灯的灯芯挑亮 【译文】醉酒后，我挑亮油灯端详着心爱的宝剑，睡梦中，仿佛听到各个军营里接连响起嘹亮的号角声。 梦醒 各个军营里接连响起号角声 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 深入探究 【解析】开篇两句以虚实结合的手法，写现实与梦境的交织。“醉里挑灯看剑” 是现实场景，体现词人壮志未酬的苦闷。“梦回吹角连营” 是梦境，勾勒出军营的壮阔景象。一实一虚，既写出词人对往昔战斗生活的追忆，也奠定了全词豪迈悲壮的情感基调。 开篇两句有何作用？如何奠定全词的情感基调？ 深入探究 【译文】部下们分享着烤熟的肉食，各种乐器奏响悲壮粗犷的军乐。在这秋高气爽的时节，战场上正在检阅军队，准备出征。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵 秋天在战场上检阅军队 原指瑟，这里泛指各种乐器 深入探究 【解析】这三句从饮食、音乐、阅兵三个角度，描绘出军营生活的豪迈热烈：分食烤肉，军乐激昂，沙场阅兵，场面壮阔雄浑。字里行间洋溢着词人对军营生活的向往，以及渴望投身战场、收复失地的壮志豪情。“秋” 字点明季节，既烘托出肃杀的战场氛围，也暗示战争即将来临。 这三句描绘了怎样的军营生活场景？蕴含着词人怎样的情感？ 深入探究 【译文】战马像的卢马一样跑得飞快，弓弦发出雷鸣般的响声，令人心惊。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 像…… 一样 雷声，这里形容弓弦响声巨大 深入探究 【解析】这两句运用比喻、用典的手法，“马作的卢” 借用刘备的的卢马典故，写出战马的神骏。“弓如霹雳” 将弓弦声比作霹雳，写出射箭的迅猛。两句诗生动描绘出战场上铁骑飞驰、弓弦雷鸣的激烈战斗画面，尽显战斗的紧张与激烈，凸显了词人冲锋陷阵的英雄气概。 这两句运用 ... ...