24.诗词曲五首过零丁洋（课件）（共25张PPT）2025-2026学年九年级语文下册同步备课课件

(课件网) 有感情朗读并背诵全诗，掌握 “惶（huáng）、恐（kǒng）、滩（tān）、零丁（líng dīng）” 等字音，理解 “干戈、寥落、浮沉、汗青” 等词义，准确翻译诗句。 分析 “干戈”“山河”“惶恐滩”“零丁洋” 等意象的内涵（重点），理解 “双关”“比喻”“直抒胸臆” 的写作手法（难点），体会诗人的爱国情怀与民族气节。 感受文天祥舍生取义的崇高精神，培养家国责任感与民族自豪感，增强对爱国诗词的审美鉴赏能力。 学习目标 诗歌赏析五部曲 一读 读准节奏，感知赤诚 二析 解析意象，梳理忠魂 三品 辨析手法，突破难点 四悟 品味气节，把握主旨 五学 学以致用，默写巩固 方法指导 文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋末年政治家、文学家、民族英雄。 他自幼立志报国，宝祐四年状元及第。南宋灭亡之际，文天祥率军抗元，兵败被俘，囚禁三年，始终坚贞不屈，最终英勇就义。其诗作多写亡国之痛与报国之志，风格慷慨激昂、沉郁悲壮，代表作有《过零丁洋》《正气歌》等。 作者简介 《过零丁洋》创作于宋祥兴二年（1279 年）。当时文天祥兵败被俘，被元军押解至崖山，逼迫他招降坚守崖山的宋军将领。文天祥断然拒绝，在途经零丁洋时，写下这首诗以明心志。诗中回顾了自己的抗元历程，抒发了视死如归的决心与舍生取义的气节，成为千古传诵的爱国名篇。 背景资料 过零丁洋 [宋] 文天祥 辛苦／遭逢／起一经（ jīng）， 干戈／寥落／四周星。 山河／破碎／风飘絮（xù）， 身世／浮沉／雨打萍。 惶恐滩头／说惶恐（huáng kǒng）， 零丁洋里／叹零丁。 人生／自古／谁无死？ 留取／丹心／照汗青。 初读感知 指自己坎坷的仕途与艰难的遭遇 【译文】我一生的坎坷遭遇，源于通过科举入仕。投身抗元战争，已经过了整整四年，如今战事逐渐消歇，复国之路渺茫。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 代指抗元战争 因精通一种儒家经典而通过科举考试入仕。 四年，古人以星象纪年，一周星为一年。 深入探究 【解析】首联以简洁的笔触，概括了自己从科举入仕到投身抗元的人生历程。“起一经” 点明入仕的途径，“干戈寥落” 写出抗元事业的艰难处境，既交代了写诗的背景，也为全诗奠定了悲壮苍凉的情感基调。 首联回顾诗人的人生经历，有何作用？ 深入探究 【译文】南宋的山河支离破碎，就像被风吹散的柳絮。我的身世浮沉不定，如同被暴雨击打的浮萍。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 像风中飘散的柳絮，比喻南宋王朝支离破碎 像雨中飘摇的浮萍，比喻自己的身世坎坷、命运无常 深入探究 【解析】这两句运用比喻的修辞手法，将破碎的山河比作 “风飘絮”，将坎坷的身世比作 “雨打萍”。柳絮无根、浮萍无依，生动形象地写出了南宋王朝的岌岌可危与个人命运的漂泊无定。诗句将国家命运与个人遭遇紧密相连，体现了诗人 “国家兴亡，匹夫有责” 的家国情怀。 这两句运用了什么修辞手法？如何将国家命运与个人遭遇联系起来？ 深入探究 深入探究 【译文】当年在惶恐滩头，我曾为兵败国危而惶恐不安。如今身陷囹圄，在零丁洋中慨叹自己的孤苦零丁。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 在今江西万安，是赣江十八滩之一，水流湍急，地势险要。文天祥曾在惶恐滩一带与元军作战，兵败撤退，心中惶恐不安 在今广东珠江口外，文天祥被俘后，曾被押解途经此地 双关，既指地名零丁洋，也指诗人孤苦无依的处境 【解析】这两句巧用双关，“惶恐” 既指地名惶恐滩，也指诗人当年兵败时的惊惧不安。“零丁” 既指地名零丁洋，也指诗人如今被俘后的孤苦无依。地名与心境相互映衬，将诗人对国家命运的担忧与自身的悲惨处境融为一体，情感表达更含蓄深 ... ...