【核心素养】4.4 水的浮力（第3课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 【核心素养】浙教版（2024版）八年级科学上册·分层练习 4.4 水的浮力（第3课时） 科学观念：知道物体的浮沉条件。 科学思维：理解物体的浮沉条件，能通过受力分析解释物体的浮沉现象。 探究实践：通过实验探究，培养学生观察、分析和归纳总结的能力；经历从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。 态度责任：激发学生对科学学科的兴趣,培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神；让学生体会科学知识与生活实际的紧密联系增强学生学习物理的自信心。 1．人们常用“生沉熟浮”来判断饺子是否煮熟。煮熟后的饺子会漂起来的原因是（　　） A．饺子的重力减小了 B．饺子的重力和浮力都增大了 C．饺子的重力不变，浮力增大 D．铰子的重力和浮力都减小了 2．某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中，有90g水溢出，则（　　） A．物块会浮在水面上 B．物块会悬浮在水中 C．物块会沉入盆底 D．不能据此判断出物块的沉浮 3．俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中会漂浮，李子投入水中会下沉。对此现象，下列说法正确的是（　　） A．西瓜的密度比李子的密度大 B．西瓜漂浮时所受浮力大于重力 C．李子下沉过程中所受水的浮力变大 D．李子浸没后，下沉过程所受浮力大小不变 4．如图所示，4个体积相同的小球浸在水中，则所受浮力最小的是（　　） A．A球 B．B球 C．C球 D．D球 5．一个体积为100cm3、质量为90g的球放入足够深的水中，静止后的状态及所受浮力大小为（　　） A．漂浮，0.9N B．漂浮，1N C．沉底，0.9N D．沉底，1N 6．济南是一座泉水城市，游客乘坐画肪穿行其间，可以尽享“不出城郭而获山水之怡，身居闹市而有林泉之致”的都市休闲意趣，当乘客陆续登船时，下列说法中正确的是（　　） A．船所受的浮力增大 B．船所受的浮力不变 C．船所受的浮力减小 D．船身会上浮一些 7．太平洋海水的密度比印度洋海水的密度小。一艘潜水艇保持深度不变从太平洋潜行到印度洋，则该潜水艇受到的（　　） A．重力不变，浮力不变 B．重力增加，浮力增加 C．重力增加，浮力减小 D．重力减小，浮力减小 8．如图所示，有甲、乙两个完全相同的玻璃缸，甲缸装满了水，乙缸装满了酒精，缸中分别漂浮着一只实心玩具鸭子，鸭子的密度相同，两只鸭子受到的浮力分别为F甲、F乙。下列判断正确的是（　　） A．F甲＜F乙 B．F甲＞F乙 C．F甲＝F乙 D．无法比较F甲、F乙的大小 9．全球变暖已日益威胁到生物的生存，图示为一对北极熊母子无助地坐在一块不断熔化的浮冰上，若在浮冰熔化过程中，北极熊母子在冰上不动，浮冰始终漂浮，则（　　） A．浮冰受到的浮力逐渐增大 B．浮冰受到的浮力大小不变 C．北极熊受到的支持力减小 D．浮冰露出水面的体积减小 10．质量均匀分布的实心物块悬浮在水中，如果将该物体分成大小不等的两块，仍放入水中则（　　） A．大块下沉，小块上浮 B．小块下沉，大块上浮 C．两块都上浮 D．两块都悬浮 11．将重为4N、体积为6×10﹣4m3的物体投入一个装有适量水的烧杯中，溢出200g水。当物体静止时，下列判断正确的是（　　） A．物体漂浮，F浮＝2N B．物体悬浮，F浮＝6N C．物体漂浮，F浮＝4N D．物体沉在水底，F浮＝2N 12．如图所示，新鲜鸡蛋在水中会下沉，小科向水中加盐并轻轻搅拌，随着盐的溶解，可以看到鸡蛋会上浮，这是因为（　　） A．液体密度变大，鸡蛋所受浮力增大 B．鸡蛋的质量减小，所受浮力增大 C．鸡蛋的重力减小，所受重力小于浮力 D．鸡蛋排开液体的体积增大，所受浮力增大 13．如图，体积相同的氢气球和空气球刚释放时，氢气球上浮，而空气球却浮不起来。下列说法中正确的是（　　） A ... ...