8.23 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 教案-2025--2026学年高中《中外历史纲要（上）》（统编版）

第23课　全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 教学设计 教学目标 1.理解全民族抗战是胜利的根本，分析正面战场与敌后战场配合的战略意义，认识人民群众是抗战伟力的源泉。【唯物史观】 2.梳理1937—1945年重大战役时空脉络（平型关大捷→淞沪会战→台儿庄战役→百团大战），结合地图动态呈现战场格局演变。【时空观念】 3.运用蒋介石贺电、《论持久战》原文等一手史料，实证中共中流砥柱作用与持久战理论的科学预见性。【史料实证】 4.多维度阐释“东方主战场”地位（牵制日军主力、支援盟军战略、奠定国际新秩序），辩证分析国共两党抗战贡献。【历史解释】 5.感悟抗战精神内核：通过西南联大西迁、远征军出征等案例，体悟中华民族不畏强暴、共赴国难的集体意志。【家国情怀】 教学重难点 重点：掌握抗日战争中的两个战场的抗战表现。 难点：理解抗日战争胜利的原因及意义。 教学方法 讲述法；探究法；材料分析法；讨论法。 课时安排 1课时。 教学准备 教师依据课程标准和学情，制作教学课件，编写学案；学生预习教材，完成学案。 一、导入新课 “平型关山谷的伏击枪声，击碎了‘日军不可战胜’的神话；台儿庄焦土上的肉搏，用血肉浇铸出抗战以来最大胜绩。当武汉会战百万将士以身躯迟滞强敌时，延安窑洞的油灯下，《论持久战》如灯塔穿透亡国论的迷雾。从西南联大师生徒步南迁守护文脉，到远征军扬威缅甸———中华民族以3500万伤亡的代价，死死拖住日本陆军主力，为世界反法西斯战争注入决胜的力量！今天，我们重回那段血火岁月，解码东方主战场如何扭转人类命运！” 二、新课教学 学习任务一：正面战场的抗战 1.正面战场的抗战 教师活动：出示表格,引导学生快速阅读教材内容，完成表格。 时间 事件 结果和影响 1937年8月13日—11月中旬 1937年9月—11月初 1938年1—5月 1938年武汉会战前 1938年6月中旬—10月下旬 1941年12月 学生活：:阅读教材，梳理正面战场抗战表现，完成表格。 时间 事件 结果和影响 1937年8月13日—11月中旬 淞沪会战 粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图 1937年9月—11月初 太原会战 平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一次胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话；忻口会战是抗战初期华北战场规模最大、战斗最激烈的一次战役。11月初，太原失守。 1938年1月—5月 徐州会战 取得台儿庄大捷，它是抗战以来中国军队正面战场取得的最大胜利。 1938年武汉 会战前 毛泽东发表《论持久战》 总结抗战开始以来的战争形势，针对国内存在的“中国必亡论”和“中国速胜论”，科学论证了中国必须通过持久作战赢得对日作战最后胜利的战略指导理论。 1938年6月中旬—10月下旬 武汉会战 这是抗战以来规模最大的一次战役。武汉、广州陷落后，抗战进入战略相持阶段。敌后战场成为抗日战争的主战场。 1941年12月 第三次长沙会战 英美联军在太平洋战场接连败退，长沙会战的胜利，沉重打击了日军，在国内外产生了积极影响。 教师活动：结合淞沪会战史实和材料，思考：为何说淞沪会战打破了日军“三个月灭亡中国”的狂妄计划？这一战役是如何体现正面战场在抗战全局中的作用的？ 材料一 淞沪抗战，中国军队奋勇抗击日军月余，使其四易主帅，死伤累万，沉重打击了日本帝国主义的侵华气焰，弘扬了中华民族的爱国主义精神，鼓舞了全国人民的抗日斗志，为以后的全国抗战提供了宝贵的经验教训。 ———张宪文《中国抗日战争史》 材料二 我们要获得国际的同情与帮助，必须自己先要有抗战的精神和决心能够持久不懈，拼战到底。如果我们在这次上海战争发生以后，到双十节为止，不能以壮烈的牺牲，予倭寇以最大的打击…则本月日美国罗斯福总统的正义演说，不会发表，国联谴责日本暴行的议案，也不会通过。现在各国之同情我们，赞 ... ...