2.7 隋唐制度的变化与创新 课件(共22张PPT)-2025--2026学年高中《中外历史纲要（上）》（统编版）

(课件网) 第7课　隋唐制度的变化与创新 第二单元 历史 同学们，当我们翻开历史长卷，隋唐时期无疑是中华文明史上最璀璨的篇章之一。长安城的朱雀大街车水马龙，扬州城的商船往来如织，诗歌、绘画、建筑等文化成就更是令后世惊叹。然而，在这些辉煌表象之下，是什么样的制度为盛世奠基呢？从“上品无寒门，下品无势族”的门阀垄断，到“科举登第改变命运”的社会流动；从均田制下的男耕女织，到两税法掀起的赋税革命……一系列制度的演变与创新，深刻重塑了中国古代政治、经济与社会格局。今天，就让我们穿越千年，探寻隋唐制度变革背后的逻辑与力量，解开盛世密码，感悟制度创新对时代发展的深远影响。 问题探究一：从九品中正到科举取士———选官制度变革的动因与影响。 材料一　魏氏承颠覆之运，起丧乱之后，人士流移，考详无地，故立九品之制，粗且为一时选用之本耳。其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风。中间渐染，遂计资定品，使天下观望，唯以居位为贵。 ———《晋书·卫瓘传》 材料二 唐制，取士之科，多因隋旧，然其大要有三。由学馆者曰生徒，由州县者曰乡贡，皆升于有司而进退之。其科之目，有秀才，有明经，有俊士，有进士，有明法，有明字，有明算，有一史，有三史，有开元礼，有道举，有童子。而明经之别，有五经，有三经，有二经，有学究一经，有三礼，有三传，有史科。此岁举之常选也。其天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。 ———《新唐书·选举志》 （1）依据上述材料，对比九品中正制与科举制在选拔标准和社会影响方面有何不同？ 思路点拨 引导学生先从材料中提取关于两种选官制度选拔标准的关键词，如九品中正制的“计资定品”，科举制的“考试”“才学”等；在分析社会影响时，思考九品中正制下士族垄断仕途对社会阶层流动的阻碍，科举制对打破门阀垄断、促进阶层流动及社会稳定的作用，从正反两方面对比归纳。 答案预设： 选拔标准：九品中正制主要依据家世门第，由中正官评定品级，“唯以居位为贵”体现了对出身的看重；科举制以考试成绩为主要标准 ，通过考试选拔人才，更注重个人才学。 社会影响：九品中正制下，门阀士族垄断仕途，寒门子弟难以晋升，加剧了社会阶层固化；科举制打破了世家大族对官场的垄断，为各阶层人士提供了入仕机会，促进了社会阶层流动，扩大了统治基础，有利于社会的稳定和发展。 （2）钱穆认为科举制让“平民社会，穷苦子弟”也能“跃登上第” ，结合材料和所学知识，分析科举制为何能产生这样的影响，这对当时的社会结构有何改变？ 思路点拨： 从科举制的考试内容、报考资格等方面分析“穷苦子弟”能参与的原因；探讨其对社会结构的改变，可从士族与庶族势力的消长、社会职业结构变化（如官员来源多元化）等角度思考。 答案： 原因：科举制不论出身，只要有才能均可报考，为平民提供了入仕机会；考试内容以儒家经典等为主，平民可通过苦读掌握知识；且科举制选拔程序相对公平公正，以成绩论高低。 社会结构改变：削弱了士族势力，打破了士族长期以来对政治权力的垄断；使庶族地主崛起，大量平民进入仕途，改变了官员的阶层构成；促进了社会文化教育的发展，形成重视教育的社会风气，推动了社会整体文化素质的提升。 问题探究二：三省六部制———古代中央行政体系的创新与局限。 材料一　尚书省，领二十四司。……尚书令一员，正二品。武德中，太宗为之，自是阙而不置。令总领百官，仪刑端揆，其属有六尚书：一曰吏部，二曰户部，三曰礼部，四曰兵部，五曰刑部，六曰工部。 ———《旧唐书》 材料二 唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当 ... ...