10.2 捍卫国家利益 教学设计 -八上

八年级上册道德与法治教学设计 八上《10.2捍卫国家利益》教学设计 1.【教材分析】 《捍卫国家利益》是部编版八年级上册道德与法治第十课第二框的内容，本框主要阐述了如何捍卫国家利益。捍卫国家利益既是公民的法定义务，也是社会主义核心价值观的基本要求。捍卫国家利益，在思想上必须筑牢防线，增强维护国家利益的责任感和使命感；在行动上必须以国家利益为重，始终把国家利益放在第一位，发扬斗争精神，敢于和善于同危害国家利益的行为作斗争。 2.【学情分析】 八年级学生已具备一定的国家认知，通过新闻接触过领土主权、国家发展等相关话题，但对国家利益的维护方式理解较浅显。从学情看，学生虽有朴素的爱国情感，但面对涉国家利益的具体情境时，易出现行为偏差，如看到网络上质疑领土主权的谣言，可能因冲动选择辱骂反驳而非理性举报，或盲目转发不实信息。他们对“国家利益与个人利益的关系”认识模糊，部分学生认为国家利益离自己很远，对维护国家利益的合法途径了解有限，对敢于斗争缺乏深刻理解，易将斗争等同于激烈对抗。 此外，部分学生对维护国家利益的责任担当认识不足，对如何做国家利益的捍卫者感到困惑。因此，教学中需结合实际案例，帮助其从实际情境中理解捍卫国家利益的要求，提升捍卫国家利益的意识与实践能力。 3.【教学目标】 政治认同：通过分析吴石的人生选择和无名英雄们向死而生的赴约，认同国家利益至上的理念，敢于和善于同危害国家利益的行为作斗争，坚定维护国家尊严、荣誉和利益的政治立场。 道德修养：通过分析吴石等无名英雄们的事迹，树立以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻的道德准则，提升爱国情怀与道德判断力。 健全人格：通过分析吴石的亲情与使命的抉择，学会在个人利益与国家利益的矛盾分析中培养顾全大局、理性务实的思维，避免极端化、情绪化的行为倾向，塑造成熟的价值判断人格。 责任意识：通过分析致敬无名英雄的现代青少年爱国事例，学会合法有序地表达爱国情感，将爱国情感转化为具体行动，增强维护国家利益的责任感与使命感。 4.【教学重点难点】 教学重点：如何捍卫国家利益 教学难点：用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感；国家利益与个人利益的关系；发扬斗争精神 5.【教学方法】议题式教学法；互动探究法；讲授法；合作学习法 6.【设计思路】近期，电视剧《沉默的荣耀》热播，这是国内首部基于在台隐蔽战线真实人物和故事创作的主题电视剧。吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等隐蔽战线的英雄的事迹引发了观众强烈共鸣，他们以热血浇铸信仰，用牺牲迎接曙光。故本课以吴石等无名英雄们的事迹为主线，设置一个总议题：凭将一掬丹心在·无名英雄们如何捍卫国家利益？下设两个分议题，分议题1：没有个人的退路，只为祖国的前路—为何坚守暗夜，守护光明？分议题2：先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人—如何缅怀先人，继承遗志？使学生明确捍卫国家利益，在思想上必须筑牢防线，增强维护国家利益的责任感和使命感；在行动上必须以国家利益为重，始终把国家利益放在第一位，发扬斗争精神，敢于和善于同危害国家利益的行为作斗争。 7.【教学过程】 一、导入新课 他深藏功与名，以卓越胆识潜伏于国民党心脏，在无声战场上与危险共舞；他送出的每一份情报，都在为积贫积弱的民族寻找破晓微光；最终，他以热血浇铸信仰，用牺牲迎接曙光。 问：你知道他是谁吗？ 提示过渡：他是我党隐蔽战线功勋卓著的无名英雄—吴石。10月18日晚，电视剧《沉默的荣耀》收官。这部剧首次揭秘在台隐蔽战线真实人物吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等英雄的事迹，引发观众强烈共鸣。 连日来，天南地北的观众涌向烈士的墓地、纪念广场和故居，用一束束鲜花、一个个鞠躬，致敬无名英雄，寄托无尽哀思。 今天 ... ...