中小学教育资源及组卷应用平台 二年级上册 第四单元 2 窗头春意浓 教学设计 课题 窗头春意浓 单元 第四单元 学科 美术 年级 二年级 教材内容分析 《窗头春意浓》探寻饱含春意和年味儿的纹样。了解剪纸的特点，学习剪纸的技法，创作出蕴含春节美好祈愿的作品。引导二年级学生了解传统剪纸的纹样、色彩特点及吉祥寓意，通过制作剪纸作品，感受传统文化的魅力，培养动手能力和创意实践能力，同时让学生在创作中体会节日的喜庆氛围，传承和弘扬中华优秀传统文化。 2022新课标要求 了解传统剪纸文化，知道一些蕴含美好寓意的图案。掌握剪纸的知识和基本技艺，大胆剪制一个充满美好寓意的作品。剪纸作品可以传递春节浓厚的氛围。创作一个有年味儿的剪纸作品，并尝试将作品运用到生活中。 学习目标与核心素养 1. 通过观察剪纸作品中的形象、纹样及不同剪法，感受剪纸艺术的造型特点与对称美感，体会剪纸中蕴含的新春吉祥寓意，建立对传统民间美术的初步审美认知。（审美感知）2.学习民间剪纸的基本技艺，掌握对折剪法和基本纹样剪法，能独立完成简单的窗花作品。初步展现剪纸的造型技巧，表达对新春的直观感受。（艺术表现）3.尝试运用剪纸语言创作具有年味儿的作品，探索剪纸在现代生活中的应用。（创意实践）4.了解剪纸艺术的民俗文化内涵，认识不同地区剪纸的风格特点，增强对非物质文化遗产的保护意识。（文化理解） 学情分析 二年级学生已有 “春节贴窗花” 的生活经验，具备简单手工操作能力，但对剪纸的造型特点、技法分类及文化寓意缺乏系统认知；学习困难在于难以准确区分阴剪阳剪、剪制时易出现线条断裂或纹样不对称；帮助策略为通过实物对比、游戏互动降低技法区分难度，搭配教师巡回指导解决个性化问题。 重点 能运用剪纸的基本技艺剪出有美好寓意的作品。 难点 理解剪纸作品能传递春节美好的祝福和愿望。 材料准备 剪刀、铅笔、手工红纸或彩色卡纸等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入一、剪纸是我国传统文化，每逢春节，人们总会拿起剪刀，剪出幸福生活，营造美好氛围。播放视频二、小贴士剪纸是剪刀剪或刻的；有镂空的花纹；可以贴在窗户上，装饰、美化生活；剪纸有着独特的魅力。 了解剪纸 运用不同的方法，活跃课堂氛围，激发学生的学习热情 讲授新课 一、活动一：（一）欣赏儿童1、小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪只鸡，剪喜花。剪条鲤鱼摇尾巴。2、小贴士剪纸作品蕴含着美好寓意，比如喜鹊闹春、年年有余、燕子报春等。剪纸贴在窗户上可以带来好运和幸福。3、学方法找灵感播放视频（二）找一找剪纸作品中蕴含的春意与年味儿。1、欣赏剪纸“喜鹊闹春”（1）“春”字：象征春天到来,万物复苏,满含生机与希望，表达了人们对美好时节的期盼与歌颂。.“喜鹊”:作为传统文化中的吉祥鸟,寓意喜事临门、幸福吉祥，为春节增添热闹欢快氛围。“梅花”傲雪绽放，体现坚韧不拔、高洁典雅的品质，其开放预示春天即将来临“柳条”：细长柔软，展现旺盛的生命力，新芽萌发是春天的显著标志,寓意新的开始与成长。红色剪纸通过象征春天的动植物形象,巧妙传递春意与年味儿,是民间艺术智慧的生动体现.2、欣赏剪纸“金鸡报晓”公鸡造型饱满生动，鸡冠高耸、尾羽舒展，身体布满细腻的镂空花纹（圆点、曲线等），既体现了剪纸的精致工艺，也让形象更富层次感；寓意与氛围：红色主调契合春节等传统节日的喜庆氛围，公鸡在民俗中象征 “吉祥”“报晓（寓意新的开始）”，也常关联 “鸡年生肖” 等主题，是兼具装饰性与文化寓意的传统手工作品。3、欣赏剪纸，体会美好寓意美好寓意出示剪纸图片“牡丹”象征富贵吉祥“石榴”象征多子多福“花瓶”寓意平安“葫芦”谐音“福禄”4、小贴士鸡在我们中国的传 ... ...
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