中学语文重要文体写作指导 第八部分 议论文写作 第五章 三元思辨性作文的写法 讲义（PDF版）

第八部分 议论文 第五章 三元思辨性作文的写法 三元关系包含三个概念层次，这也是谋篇布局的结构解析。假设三种关系用 A、 B、C 代替，考生具体写作时需要论证 A 与 B 的关系、B 与 C 的关系以及 A、B、C 三者的相互关系，然后结合现实，澄清错误认识，指明正确的做法，最后得出结论。 “三元思辨”作文中，构成材料的核心事件或内容的三个元素（表现为三个概 念），这三个元素之间存在着逻辑关系，这种逻辑关系又不是单一的，其思维方向、 价值取向具有多元性、开放性。考生需要根据自己的理解，并融入辩证思维，分析三 者之间的关系，确定文章的立意。 一、多元关系型材料作文的特点 1. 双线（主线与辅线）两组关系线性展开； 2. 每条关系线有 2-3 个关键词，同一线上的各个关键词之间形成一组关系，合 共 4-6 个关键词； 3. 两条关系线上不同的关键词之间有对应关系； 4. 情境触发、双线、双关系、对应连通型材料作文。 二、关系思辨型作文分论点拟写角度 方法一：分 -- 分 -- 分角度，即就每个关键词分别拟写分论点。（A+B+C） 方法二：分 -- 分 -- 总角度，即先分别就关键词拟写分论点，然后整合两者。 （A+B+AB） 方法三：分 -- 分 -- 分角度，即先分别就关键词拟写正面分论，然后写反面。 （A+A+B） 方法四：概念间关系思辨角度，即每个分论点都紧扣关键词及其关系展开。 （AB+AB+AB） （一）结构模式一：A+B+C 式 高考优秀范文行文思路示例：本手 + 妙手 + 俗手 标题：《固本手以强基，方行稳亦生花》 - 181 - 分论点一：稳住本心，不冒进，恒抓本手，力求成功 分论点二：强根强底，敢创新，四视周境，力求妙手 分论点三：重基重本，不逾矩，放眼全局，不出俗手 （二）结构模式二：ABC+ABC+ABC 如本手、妙手、俗手从三个不同的角度综合来论证。 （三）结构模式三：A+BC+BC 如本手是 A，俗手和妙手是 B 和 C，结构三就是把第一个本手 A 单独介绍。 B 和 C 两个合在一起从两个角度的不同侧面来介绍。 （四）结构模式四：非 A+ 非 B+C 不是 A 内容，也不是 B 内容，C 内容才是最重要的。 三个元素否定其中两个，肯定其中一个。 二元或三元甚至多元关系是存在着既对立又统一的关系，可以是先后关系，共 存关系，对立关系，统一关系，因果关系，主次关系等。 它们不可分割的两面，在分析时不能只谈一面，而忽略另一面。因此在确定结 构时，必须以其中的一面或两面为重点，兼顾另一面。 三元思辨性作文的分论点拟写法可以遵循以下步骤。 确定主题：首先，要明确作文的主题，确定要讨论的问题或观点。 列出论点：根据主题，列出三个或更多的论点，这些论点可以是正面的、反面 的或中立的，也可以是针对不同方面的观点。 展开论述：针对每个论点，进行详细的论述，包括支持该论点的证据、例子或 数据。在论述过程中，要注意逻辑清晰、条理分明。 对比分析：在论述每个论点时，可以将不同的观点进行对比分析，指出它们的 异同点，以便更深入地探讨问题。 总结归纳：在讨论完所有论点后，进行总结归纳，概括出自己的观点或结论。 以下是一个三元思辨性作文的分论点拟写法的示例。 主题：社交媒体对人们生活的影响 分论点 1：社交媒体使人们的生活更加便利 论述：社交媒体的出现使得人们可以随时随地与他人保持联系，分享自己的生 活和感受。通过社交媒体，人们可以快速获取信息、了解新闻、购物、学习等。此 外，社交媒体还为人们提供了更多的娱乐方式，如在线游戏、短视频等。 分论点 2：社交媒体对人们的心理健康产生负面影响 - 182 - 第八部分 议论文 论述：社交媒体上充斥着各种虚假的、夸大的信息和言论，容易让人们产生焦 虑、自卑、抑郁等心理问题。此外，过度使用社交媒体也会影响人们的睡眠质量、身 体健康等。 分论点 ... ...