2025-2026学年语文二年级上册统编版期末综合能力检测情境卷及参考答案

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 2025年秋统编版语文二年级上册期末综合能力检测情境卷一 考试时间：60分钟 满分：100分 主题情境：【书香满园，“阅”享成长】为打造书香校园，学校开展“书香满园，‘阅’享成长”系列活动，邀请你全程参与。 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 活动启动，宣读倡议 一、为启动仪式发言稿完成基础练习（24分） 1. 用“√”为加点字选择正确读音（8分） 阅读一本好书，就像结识一位良师。书籍里有无穷（qióng qún）无尽（jìn jìng）的智慧，只要坚（jiān jiàn）持阅读，并且（qiě qǐe）养成良好（hǎo hào）的习惯，我们定能有所收（shōu sōu）获。在此，我号召大家从今天起行（xíng háng）动起来，每天阅读30分钟，互相分（fēn fēng）享感悟，共同进步。 2. 看拼音，填写发言稿中的名人名言字词（11分） （1）书籍是人类进步的tiē近伙伴，suī然沉默，却非cháng可靠。———高尔基 （2）热ài读shū吧，这是智huì的源quán！———莎士比亚 （3）少壮不nǔ力，老大tú伤bēi。———《长歌行》 3. 找出发言稿中的错别字并改正（5分） 示例：园满———（圆） 已后———（ ） 心晴———（ ） 令天———（ ） 坚苦———（ ） 写做———（ ） 仪式现场，描绘氛围 二、按要求完成现场场景描写练习（21分） 1. 选择合适拟声词填空（填序号，10分） ①叮叮当当 ②哗哗 ③啾啾 ④咚咚锵 ⑤咔嚓咔嚓 （1）微风拂过，校园里的梧桐叶_____作响，像在鼓掌。 （2）树枝上的小鸟_____地叫着，仿佛在为活动喝彩。 （3）食堂旁的水龙头没关紧，_____的流水声格外清晰。 （4）鼓号队的同学_____地演奏，旋律欢快又响亮。 （5）台下的小记者举着相机，_____地记录活动瞬间。 2. 判断加点词使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”（4分） （1）秋风习习的早晨，全校师生齐聚操场参加启动仪式。（ ） （2）主持人上台前，天空电闪雷鸣，他只好暂停发言。（ ） 3. 仿照例子扩写句子（4分） 例：（干净的）讲台上放着（崭新的）奖状。 （ ）操场上飘着（ ）彩旗。 4. 仿写拟人句，把事物当作人来写（3分） 例：书架上的绘本们挤在一起，分享着有趣的故事。 布置书角，分类藏书 三、完成“励志赏景”主题图书角布置（9分） 1. 山水风光类（3分） 天苍苍，野茫茫， 。 ，近水远山皆有情。 2. 四季景色类（3分） ，春风吹又生。 ，凌寒独自开。 3. 读书明志类（3分） 有志者 。 ，学海无涯苦作舟。 沟通交流，调整书目 四、选择合适的表述和同学商量书目分类（4分） 明明把《小红帽》归到“科普类”，你认为该放进“童话故事类”，你会说（ ） A. 明明，你放错了！《小红帽》是童话故事，赶紧换类别！ B. 明明，我觉得《小红帽》更适合放在童话类，它讲的是小姑娘智斗大灰狼的奇幻故事，你觉得呢？ C. 明明，《小红帽》的分类位置不对，你改一下吧。 回顾经典，巩固积累 五、回顾本学期课文内容，完成练习（12分） 1. 结合课文内容选序号填空（6分） 本学期我认识了_____的雪孩子，_____的大禹，还从曹冲身上学到了_____的品质。 ①聪明机智 ②舍己为人 ③无私奉献 2. 根据课文内容连线（6分） 朱德 以身作则 苍耳妈妈 靠风传播种子 毛主席 与民同乐 蒲公英妈妈 靠动物皮毛传播 周总理 艰苦奋斗 豌豆妈妈 靠太阳晒裂豆荚 阅读故事，分享感悟 六、阅读短文并回答问题（15分） 爱读书的小松鼠 ①森林里住着一只爱读书的小松鼠，它的树洞里堆满了各种各样的书。 ②一天，暴雨冲垮了小熊家的篱笆，小熊急得直哭。 ③小松鼠赶紧翻出《森林建造手册》，照着书里的方法，和小伙伴们一起用树枝、藤条搭起了牢固的新篱笆。小熊激动地抱住了小松鼠。 ④小松鼠笑着说：“这都是书里教我的本领！” ⑤ ... ...