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课件网) 细胞通过分裂和分化形成不同组织 植物的生长 跟向日葵一样，小到路边的野草，大到高达50多米的巨杉，都是由一粒小小的种子发育来的。种子长成巨树的过程有什么奥妙呢？ 课时目标 通过“观察根尖细胞分裂的切片”的实验，观察并描述细胞分裂过程中染色体形态的变化，认识子细胞与亲代细胞在遗传上保持稳定性的意义。 通过观看动植物细胞分裂的图片，描述细胞分裂的过程，比较动植物细胞分裂的异同点。 通过“人体和植物体的组织”的分组实验，识别人体和植物体的主要组织,说明细胞通过分化形成不同组织。 单元目标 通过使用显微镜观察细胞结构，建构生物体结构层次，初步形成结构与功能相适应的生命观。（生命观念、探究实践） 通过实验探究过程的学习，解决生活实际问题，初步培养探究实践的能力。（探究实践、科学思维） 通过学习与细胞研究有关的科学研究成果，初步形成科学思维观。（科学思维、态度责任） 1、通过使用显微镜观察细胞结构，建构生物体结构层次，初步形成结构与功能相适应的生命观。（生命观念、探究实践） 目录 01 细胞分裂：新细胞诞生的神奇之旅 02 细胞分化：组织搭建的层次拼图 CONTENTS 任务一:细胞分裂：新细胞诞生的神奇之旅 评价角度 A（优秀） B（良好） C（合格） 实验准备 能快速且准确地准备好显微镜、洋葱根尖切片、镊子、载玻片、盖玻片等所有实验器材，器材摆放有序，对实验流程非常熟悉，提前知晓注意事项 较完整地准备实验器材，在老师提示下补齐遗漏，基本了解实验流程和注意事项，但偶尔需要提醒 实验器材准备不齐全，经多次提醒补齐，对实验流程模糊，需老师反复强调注意事项 操作过程 熟练规范地操作显微镜，对光、调焦迅速且精准，能小心地取洋葱根尖切片，放置在载玻片上并正确盖上盖玻片，操作过程中没有损坏器材 能操作显微镜，但对光、调焦稍显笨拙，取用切片和盖盖玻片动作基本正确，不过过程中出现小失误，如盖玻片有气泡，但能自行处理 操作显微镜不熟练，经多次指导才能完成对光和调焦，取用切片或盖盖玻片时出现较大失误，如切片损坏，在老师帮助下才完成操作 观察结果 清晰观察到根尖细胞分裂各个时期的特点，能准确识别不同时期的细胞，并能简单描述细胞分裂过程，绘制的细胞分裂图准确美观 观察到细胞分裂现象，能辨别部分细胞分裂时期，在老师提示下描述细胞分裂过程，绘制的细胞分裂图基本正确 观察到部分细胞分裂现象，但难以区分细胞分裂时期，经老师详细讲解才能描述细胞分裂过程，绘制的细胞分裂图不太准确 小组合作，用显微镜进行观察，观察完毕后讨论以下问题： 分组实验 观察根尖细胞分裂的切片 目的要求： 观察根尖细胞分裂的切片，描述染色体形态的变化。 材料器具： 根尖细胞分裂的切片；显微镜等。 方法步骤： 将根尖细胞分裂的切片放在显微镜载物台上。 用低倍镜观察，找到细胞呈正方形、排列紧密的区域，将其移至视野中央。 分生区 细胞核内有一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质在细胞分裂时螺旋变粗，形成染色体。 染色体是遗传物质的载体。细胞的遗传物质主要存在于染色体上。在细胞分裂过程中，染色体的形态和数目会发生有规律的变化。 分组实验 观察根尖细胞分裂的切片 方法步骤： 转动转换器，换成高倍物镜，寻找处于不同状态的细胞，注意 观察细胞的大小，以及细胞核、染色体等形态结构的变化。 问题 描述你所看到的根尖细胞的形态特点。 你认为哪些细胞处于分裂状态？有什么依据？ 通过显微镜观察，我们所看到的根尖细胞，在细胞呈正方形、排列紧密的区域，这些细胞体积较小，细胞核较大。 处于分裂状态的细胞，它的细胞核中能够看到染色体的出现，有的细胞染色体形态 ... ...
